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皇帝陛下每天都會扔給三個孩子處理朝政的任務，任務由易到難，而且根據他們的智慧程度交給他們不同的任務。
皇帝陛下這樣做，一方面是想鍛鍊孩子的能力，另一方面是考察合適的接班人，為以後做打算。
皇帝陛下並不想總是把持著權利不放的人，他打算把接班人培養好了之後，就把權利交給自己的孩子，而他只想攜手心愛之人遊歷天下，去過神仙伴侶一樣的生活。這也是周般若向往的生活。
皇帝陛下深知責任重大，為了培養他的三胞胎兒子處理朝政，他採取了一系列精心策劃的措施。
他首先為兒子們聘請了博學的導師，教授他們經典文化、歷史和政治理論。皇室書房中常常傳出朗朗讀書聲，諸子們勤奮學習，不斷充實自己的知識儲備。
皇帝陛下也會定期召集兒子們進行討論，讓他們就時政問題發表自己的見解。在朝堂上，他會讓兒子們旁觀朝政的處理過程，並且適時地提問，引導他們思考解決問題的方法。
此外，皇帝陛下還安排了實踐機會，讓兒子們參與一些次要的政務，如地方治理、錢糧調配等。透過實際操作，讓他們逐漸瞭解政務的複雜性和多樣性，以及執政之人多麼不容易。
皇帝陛下時常告誡兒子們要以民為本，尊重朝臣的意見，善於協調各方面的關係。他強調德行的重要性，要求他們秉持公正、廉潔的原則。
在皇帝陛下的悉心培養下，三胞胎兒子逐漸成長為有智慧、有擔當的繼承者，他們將為國家的繁榮和穩定竭盡全力。
等他們再長大一些了，皇帝陛下決定再磋磨磋磨他們。因為皇位只有一個，坐在金鑾殿最高位置上的人也只能有一個。究竟未來誰適合去坐，還不會引起權利紛爭，還不用手足相殘，鬥得你死我活。
這個問題確實令人頭疼，皇帝陛下思慮了好久，才決定用自己的手段去錘鍊他們，誰最終能夠勝任差事，誰就有能力坐上最高位，還必須讓其他兄弟口服心服。
在金碧輝煌的宮殿中，皇帝陛下高坐在龍椅上，目光威嚴地掃過下方的三個孩子。他們都是他的子嗣，未來的皇位繼承人將在他們之中產生。
第一個孩子劉嘉懿，聰明機智，寬厚待人，卻有點自負。皇帝下令讓他處理一樁棘手的政事，限時三天。三天後，當孩子未能圓滿完成任務時，皇帝嚴厲地責備他，讓他明白責任的重大，處理朝政不是兒戲。教育他有能力有手段有足夠的耐心，才能擔當起國家大任。
第二個孩子劉嘉誠，勇敢而有決斷力，但缺乏耐心。皇帝派他去治理一個偏遠的地區，那裡天災不斷，民不聊生。面對重重困難，孩子開始感到力不從心，但皇帝不給予任何幫助，迫使他獨自面對挑戰，培養堅韌的品質。
最後一個孩子劉嘉燁，善良且寬厚，卻稍顯軟弱。皇帝安排他與一位狡猾的大臣進行辯論，面對大臣的強詞奪理，孩子逐漸學會堅定自己的立場，不被他人左右。
在皇帝的磋磨下，三個孩子逐漸成長。他們明白了皇位的重量，也更加清楚自己的不足。
最終，其中最大的孩子劉嘉懿在磨礪中脫穎而出，成為了皇帝滿意的繼承人。而這場較量，也讓皇帝看到了每個孩子的潛力與品質，為國家的未來打下了堅實的基礎。
然而，第二個孩子劉嘉誠卻不怎麼服氣。隨著年齡的漸漸長大，他的倔強與傲慢也與日俱增，小時候對大哥劉嘉懿的服服帖帖也是越來越少，時不時地還與哥哥唱對臺戲。
這讓周般若非常擔憂。個個都是她的孩子，手心手背都是肉，如果將來為了那個位置，鬥得你死我活，皇上勢必要拿出雷霆手段。為了江山社稷，為了大梁國的永久安寧，忍痛割愛，痛下殺手的事情將不可避免。
周般若憂心忡
