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老實實的說了二娃子被雷劈的經過。
說到最後，說二娃子居然什麼事兒都沒有。
魏老神醫還說：“二娃子福大命大造化大！”
說到這裡，王小毛苦唧唧的說道：
“姑奶奶，這回滿意了吧，把我放開吧！再大點兒勁兒，我這耳朵都被你擰掉了。”
轟的一聲，大夥兒都被王小毛的樣子逗笑了。
這時候，周小麗也笑著放開了王小毛的耳朵。
小毛這才揉著耳朵站直了腰說道：“下一個誰來提問？”
就在這時，一個甜美的聲音響起。
說道：“這回該我提問了吧！二娃子你是不是會醫術？看樣子醫術還挺厲害的。”
聽到這個甜美的聲音，二娃子就感到無比的親切，心情無比的舒暢。
王小毛聽到是關於醫術方面的問題，腦袋搖的跟撥浪鼓似的。
說道：“這個問題還是由二娃子自己回答吧！這屬於專業性較強，難度較大的問題。”
王小毛說著話，向二娃子眨了眨眼。
那意思是說：“哥們兒，機會來了，就看你能不能把握住了。”
二娃子哪有小毛那麼多心眼兒，根本就沒明白小毛為啥給自己眨眼睛。
心中還想，小毛是不是得了抽風病了？等一會兒給小毛號號脈，也許我能治好小毛的抽風病。
王小毛要知道二娃子心中是這麼想的，估計能氣樂了。
二娃子不想讓人知道他和魏老神醫學醫的事兒，所以，按照之前王小毛說的那樣應付了一番。
對嶽婷婷說：“我只是天生磁場比較強大而已。
那天魏爺爺給我號脈時發現，我體內的磁場異於常人。
還說我可以運用磁場來給人看病，就略微指點了一二。不足掛齒。”
嶽婷婷又追問道：“那是不是因為你磁場強大，所以你被雷劈了才沒有事兒的？”
二娃子隨意應付道：“可能是這個原因吧。”
接下來，大傢伙又問了很多問題。有的問你是不是學武術了；有的問你怎麼長這麼高，是不是因為雷劈的緣故。
總之，大家都七嘴八舌問個不停。
幸虧有王小毛在一旁幫著忙，不然，二娃子也忙活的夠嗆。
這時候，上課鈴響了。
二娃子總算可以清靜一會兒了。
大家回到教室剛坐好，就見喬老師拿著語文書走進了教室。
喬老師是二娃子他們班的語文老師，因為語文課講得生動有趣，大家都非常喜歡喬老師。
一見到喬老師大家都自覺得安靜下來。
“起立！”班長高鐵桿兒喊道。
大家齊刷刷的站了起來。
“同學們好！”
“老師好！”
“請坐。”
這是當年標準的上課流程，不過，一般也不會經常走這個程式。
因為今天是開學第一天，所以還是要走走正規的程式滴。
或者有教育局領導下來視察，那就必須走正規程式了。
喬老師開口說道：“今天是開學的第一課，我們來學習誰是最可愛的人這篇文章。……”
喬老師開始給大家聲情並茂的講起了朝鮮戰場上，志願軍戰士的英雄故事。
一節課四十五分鐘並不算長，可對於孩子們來說，就比較難熬了。
大多數小學生，只能保持十五分鐘的注意力。這在二娃子身上尤為明顯。
二娃子在之前上課時，都是幾分鐘就溜號，注意力不集中。所以學習成績一塌糊塗。
可是，今天二娃子自始至終都認真聽講，沒有一絲的溜
