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思想考試。若是沒過，也一樣的處理方式。至於其他考試，就不存在這個問題。邏輯形式只管是否有效。命題形式，只管是否正確。我華夏朝，講的就是科學與民主。這個是決不能動搖。”
陳銘泰感覺到面前的霍崇簡直如鋼鐵般的強硬。霍崇所說的都是早在高龐投奔霍崇之前就已經成型的，然而陳銘泰卻沒想到霍崇在過了這麼久，在身份地位發生瞭如此鉅變的當下，不僅沒有動搖，反倒要將霍崇的理念更強有力的推行下去，灌注到整個華夏朝之中。
硬抗應該是沒用，陳銘泰明白了。他只能退而求其次，“陛下，江浙官員無辜。”
“銘泰兄，你這是想岔了。你以為我是覺得江浙世家的作風錯了麼？我可沒有這麼想。江浙世家以及江浙讀書人的手段，已經是我見到的權術的天花板。和他們比較起來，跟著我起家的老兄弟們那就是地板。我之所以把這個拎出來，就是要教育這些學校的學生，讓他們長見識。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。銘泰兄定然登山遊玩，一座山難道只有風景秀麗如畫的一面麼？一座山定然有陰險難行，狼蟲密集的所在。讓大家儘可能知道世界的全貌，才能真的成長。”
“那是吏部的差事。若是讓人人都學會……手段，陛下就不擔心被人迷惑麼。”
陳銘泰的話逗得霍崇不禁莞爾，看來老頭子也急了啊。這話不就是在說江浙那幫人玩弄的就是見不得光的手段麼。
“呵呵，銘泰兄，群眾的眼睛是雪亮的。為何會雪亮，就是因為牽扯到了自身利益。只要牽扯到自身利益，當然雪亮了。至於學壞，我對於學壞的看法和你或許不同。把私利包裝成公心，才叫學壞。若是爽快的提出私利，並且在全國一盤棋的基礎上商議。這不叫學壞。這不過是人之常情。誰人想一輩子過的苦不堪言，誰想自己的後代永無出頭之日。若是把這些包裹成好，描述成正義，那是逼著人去學壞。”
“陛下這麼做，只會讓天下紛爭不斷。”陳銘泰絕望的發動了他能想到的最強的指責。
“你高看我了。不是我讓天下紛爭不斷。有沒有我，天下本就紛爭不斷。而我，只是這紛爭中的一個人，我只是個屁股坐在勞動者那邊的人而已。”
陳銘泰放棄了。倒不是放棄自己的理念與想法。只是放棄了勸說霍崇。陳銘泰明白了，霍崇大概是不會變的。因為陳銘泰親自見過這些年霍崇根本沒變過。
既然如此，任何針對霍崇的努力都是無用功。
霍崇自己也放棄了陳銘泰。這樣的人也是不會變的，雷虎和霍崇聊天的時候說過，長通道長認為人都不會變。頂多是認清了自己活著沒認清自己。然後隨著天下大勢被捲動，在自己並不知道的情況下與其他不同的人相遇。
雖然修道之士有這樣的看法並不意外，霍崇還是覺得長通道長沒來開封，的確令人有些遺憾。這樣的人，持這樣的立場。的確能在聊天中讓過度緊繃的執念得到巨大緩解。
不過霍崇的遺憾也就僅此而已。
一年後，第一批學員畢業了。他們曾經是軍人，曾經是工人和農民。現在，他們則是作為華夏朝廷的一員，開始在各個部門中工作。在十分不習慣的同時，苦惱著，忙碌著，學習著成為華夏朝廷的一份子。
也有許多人接受了安排，到各個省的基層去工作。在他們離開前，就已經知道自己會長期沉入基層，或許是十幾年，或許是幾十年。都在某個地方工作，把朝廷的工作深入到基層，讓被文人階層壟斷的傳輸渠道打通，讓朝廷的理念被人民聽到。也讓人民面對的問題和痛苦讓朝廷知道。
之後的三年過的很快，到了華夏共和五年，一度完全停頓的禮部才開始繼續招收新成員。在這停頓的三年中，
