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慢慢地，小西貝認識的同學越來越多，很快就和班裡的同學混熟了。大家互相團結，互相學習，互相幫助，友好相處，小西貝心中又充滿了自信。
然而，升學考試的壓力逐漸籠罩了整個班級。一天，班主任走進教室宣佈即將舉行一場模擬考，用來檢驗這段時間的學習成果。教室裡瞬間瀰漫起緊張的氣氛。
小西貝卻絲毫不慌，她想起同學們之間的互幫互助。於是她組織起了學習小組，將各個學科擅長的同學聚集起來，大家分享學習經驗和筆記。
考試來臨，題目難度超出想象，但小西貝看到題目後卻暗自慶幸之前的複習策略。考試結束後，成績公佈，小西貝所在班級的整體成績遠超其他班。
這件事讓小西貝明白，只要團結一心就能克服困難。很快，正式的小學升初中畢業考試到來。這一次全班更加從容應對，憑藉紮實的知識基礎和彼此間默契的配合，全班同學都取得了優異的成績，順利升入初中，而小西貝也帶著這份珍貴的同窗情誼邁向了新的征程。
那一年的暑假特別難忘。
小西貝還是和以前一樣熱衷於摔膠泥、砸沙包、跳皮筋等童年的遊戲。每天學習幾個小時之後總是找小夥伴們一起在門口玩。
一天下午，她來到村前的池塘邊，看到小茜兒、萍萍、小敏和小蓉還有小磊圍在一塊光滑的大石頭周圍正在摔膠泥，他們個個玩得很開心。小西貝迫不及待地走到水邊，尋找到一大塊品質比較好的膠泥挖了下來，然後高興地對小茜兒、萍萍他們幾個大喊:“快給我勻點空，我來啦……”
那幾個一起摔膠泥的孩子都穿著短褲短褂，光著腳丫子，頭上、臉上、胳膊上多多少少有一些泥巴抹過的痕跡，早早就進入了摔膠泥的最佳狀態。大石頭的中央擺著他們的“成功之作”:幾隻光滑的罐子，幾塊被摔得四四方方的膠泥塊，還有用手揉得圓圓的泥蛋子。每個人面前還放著沒被加工過的原生態的膠泥。小西貝一看，這麼簡單的玩意有啥好玩的，不如給他們露一手。小西貝自信滿滿地對他們說:“我會捏小狗，你們要不要見識一下？”他們幾個聽了半信半疑，都停下了手上的動作，貝姐貝姐地叫個不停，“真的嗎貝姐？”“貝姐你快捏一個，我想要小狗。”“貝姐我想跟你學捏小狗……”“姐姐，我也跟爸爸學過捏小狗，那天爸爸還給我捏過一隻大公雞呢。”小茜兒也跟著幾個孩子一起嘰嘰喳喳起來。小西貝不緊不慢地摔起剛挖來的那塊大膠泥，胸有成竹地答應著:“好嘞，今天我就捏一隻精神小狗給你們看，你們等著，很快就好。”大家你一言我一語，越說越來勁。
小西貝先把膠泥摔粘了，然後揪下拳頭那麼大一塊，用手揉了揉，先揉成圓球狀，又用手心搓了搓，變成個圓柱狀，然後再用手指捏出大致的輪廓。那塊膠泥就像變形金剛一樣，在小西貝手裡搖身一變，乍一看是一隻小狗的形狀了。小西貝繼續捏著，動作既靈活又熟練，她在膠泥的上部捏出一個狗嘴，又用拇指和食指在最頂端捏出兩隻三角形的狗耳朵，又搓了一個稍細的長條捲成一個圓卷用一小段細柳枝插在狗屁股上當尾巴。又在膠泥的下端輕輕捏了捏，四隻小狗腿就長出來了。旁邊的幾個孩子看得出了神，都只顧著看小狗，忘記了說話，那幾分鐘都很安靜。小西貝把小狗往石頭上一放，對其他孩子說:“捏好了，你們看像不像？”
孩子們歡呼起來，只見那隻小狗栩栩如生地站在石頭上，昂首挺胸，豎著兩隻小耳朵，特別招人喜愛。
“哎，貝姐，它的眼睛還沒捏呢。”細心的小磊發現了問題馬上對小西貝說。小西貝並沒忘記小狗的眼睛，她解釋道:“小狗的眼睛不是用手捏出來的，得精心雕刻才行。這點睛之筆容不得半點馬虎，我先給你們展示一下小狗，馬上就給它雕刻眼睛了。”“哦，原來是這
