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，特別是科考制度的改變為改革準備了大量的支持者和既得利益者。你在刊物上發表的那些文章也為改革做了思想建設。”張凡仲道。
……
“現在，大明和殷商國暫時沒有擴張的需求，但幾百年後呢？未來的擴張必定造成大明和殷商國之間矛盾，甚至引發兩國之間的戰爭。”張凡仲說到這停了下來。
方以智聽到這，覺得老師說的非常有道理。只有趁著這時人們國粹意識不強，雙方關係很好的時候才能把合併的事辦了。當然，目光遠大的睿智的老師更是關鍵。
“老師，未來的歐洲會不會聯合起來對抗大明和殷商國？”方以智問道。
“呵呵。歐洲不行！宗教派別造成的矛盾在其次，最主要的是歐洲人只有弱肉強食，沒有包容、共同發展的理念。國家就像山頭的土匪，合起來做票大生意可以，贓還沒分就開始打相互搶奪的主意了……他們沒有統一的文字……說起來，明國還得感謝始皇帝……”
方以智對於歐洲各國也有了解，這之前的戰爭史算是耳熟能詳。對照老師說的話，方以智覺得老師看得非常明白。
“所以，為了避免將來的紛爭，您和崇禎皇帝就商量要將兩國合併？”方以智道。
“以我和崇禎的智力，這是我倆目前能想到的最好的辦法。或者小方，你有什麼建議？”
“老師，您是想大明施行殷商國的政治體制？您當黨魁，行政事務由崇禎皇帝來負責？”
“現在的想法是這樣，或許將來再過幾十年，朱家皇帝能退居幕後，負責行政權力的總統或總理由全國的代表推選擔任。”張凡仲道。
“世界上出現這麼大個國家，其他的國家……”方以智沉吟道。
張凡仲一揮手打斷了方以智的話道：“殷商國都不存在了，其他國家也沒有存在的必要！相信我，到時候全世界只有大明一個國家。”
方以智是漢人，從小讀的四書五經長大，長期在大明為官，親人、家屬都在大明，對大明的認同感更高。聽到這也覺得熱血沸騰，一個大同世界就要出現在這世界上。
只是老師真的捨得把自己親手建立的國家交給大明？
“為了將來不自相殘殺，老師我是真的捨得！”張凡仲肯定道。
“那我知道如何做了。”方以智道。
“我有一架速度很快的飛機，你要去大明時我送你去。”張凡仲對方以智道。
方以智開始還不想麻煩老師，當他坐過一次後便不再想好不好意思了。老師從美洲去一趟大明京城，比上個衛生間的時間還短，自己絕不會傻乎乎花上那麼長時間去坐飛機。
