第108頁 (第1/2頁)
鴉無棲提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
嗯，對於一些害怕見到成績的人而言，這也極大地鍛鍊了他們的心理素質。
傷心難過？小心肝接受不了？哎呀沒關係！年輕人嘛，就是要經歷些挫折！
總之吧，不管這成績你是關注也好還是不關注也好，它就在那裡，不離不棄。
周謙因為基礎實在太差，補課老師再厲害也不可能短期內把人變成一個天才不是？
笑話，要輔導機構真這麼能幹大家還上什麼學啊，靠著輔導機構直接清大京大隨便挑好了。
也正因為這樣，所以國慶期間，周謙的每一任補課老師其實都只是在給周謙補一下基礎知識，然後出一些比較基礎的題給周謙練習。
輔導機構的作用說白了就是什麼呢？就是給人增強自信心的。
出一些簡單的題目啊，讓你簡單地練習一下，從而給人營造一種我好像真的什麼都會的錯覺，然後一到考試就蒙逼。
這也就是為什麼很多孩子發現自己明明補課的時候好像什麼都懂，結果一到需要見真章的時候就涼涼的原因。
學校考試是要將人的智商劃分三六九等的地方，如果出些大家都會的基礎題，這個題出得就沒有意義了對不對？
找自信是你補課老師要幹的事情，畢竟他如果出一道很高深的題給一個智障，花一兩個小時還沒辦法把人弄懂……
別忘了，補課老師的每一分鐘都是算錢的，你收了別人的錢卻沒把人講懂，被舉報都算好的，遇上些暴脾氣的家長指不定還得捱揍。
而學校要做的事情就是將你花錢建立起來的自信給你碎成渣渣，讓你知道天有多高地有多厚學校有多牛。
所以要想考高分就別再天真了孩子，好好上課聽講才是重點。
當然，學校沒想到的是，他把人打擊慘了的後果，往往是家長找輔導機構找得更勤，而大量課餘時間花費在了補課上造成休息不足，上課就更難集中精力，於是學生成績越差再於是又要找輔導機構如此惡性迴圈……
嘖，所以說，學習啊，它是個輪迴。
你說你早上課聽講不就完事兒了？
而以上真理，是我們周謙同學用自己血淋淋的親身經歷為所有人提供的「前車之鑑」。
真的，國慶補課痛苦歸痛苦，但周謙真的覺得自己是有收穫的，他到後面幾乎老師出的每一道題他都會的！
考之前，他對自己老自信了，甚至做著自己超越蘇男揚名立萬的夢。
第160章 鼓勵
當然，理想和現實之間總是存在差距的。
高一還沒有分文理科，所以不存在文綜卷理綜卷的說法，九門功課分開考，這麼一通下來就需要花上一天半的時間。
不習慣清溪高中改卷速度的周謙，應該是全班最後一個知道自己成績的。
當然，在知道自己成績之前，周謙還有一個槽點不吐不快。
那就是考場的佈置。
清溪高中教室大，每班二十個人，每人一張桌子，考前根本不用佈置考場，頂多打亂一下座位的排序，偏偏五班今年特殊，多出來兩個人卻沒多出兩張桌子……
那怎麼辦呢？
我們聰明的班主任想出了一個絕妙的辦法——
讓周謙跟宋廷川坐講臺上考去。
清溪高中的教室大，講臺自然也不會小，講臺整整長22米，一半是多媒體講桌，放置電腦等電子裝置，一半是普通講桌，放置老師日常要講課所用的工具，比如大直尺，戒尺，大圓規還有其他一些上課可能用到的演示工具等。
這麼長的講桌，周謙和宋廷川兩人就分坐兩邊，就不信還能抄得到。
而且兩人位置最為矚目，晾他也沒有那個膽子抄。
![[綜漫]論如何教重力使diss黑心上司](https://www.80zw.tw/static/wucuo/nocover.jpg)
