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關和第二天一到學校，還沒有到上課的時候，李老師就急忙找到關和，問：“我叫你回去幫我問朱巧玲的事，她怎麼說？”
關和也不敢隱瞞，就照直說：“我昨兒放學回家，沒等吃飯就到朱巧玲家裡找她了。我把您說要她上學的話說了，她說不願意上學了。”
“她以前上學好好的，為什麼一下子突然就不願意上學了呢？”李老師很急切地追問。
“她說她在女生中年紀偏大，個兒又高，在開門辦學的田地裡，就像一個老師帶著學生一樣，她覺得特別的難看，就不願意來讀書了。”關和還是把話說得很容易入耳。
李老師聽了也是唉聲嘆氣，估計像巧玲的這種理由不上學的學生很多，因為李老師也解決不了這個問題。
關和看到李老師這樣的情形，就安慰說：“李老師，朱巧玲她一個人不來就不來吧，也不影響我們學校吧，再說其他同學不是也有很多還在上學嗎？我還有一個小學的同學，因為沒有被貧下中農推薦上學，一直都在心裡渴望著吶。如果是缺少學生的話，我可以通知他來上學。”
李老師說：“朱關和，多少學生來上課，誰被推薦來讀書，不是我所能決定的。但是朱巧玲不來就會影響我們學校的辦學成果。”
關和聽了就張著嘴不敢說話，他還從來沒有聽說過朱巧玲比其他學生都很重要的，但是也不敢再追問為什麼？
李老師見關和一臉不解的僵在那裡，就知道他剛才話讓朱關和產生了誤會，以為這個學校只有朱巧玲一個學生最重要。就解釋說：“我剛才說的話，可能讓你產生誤解了。因為我們學校馬上要迎接辦學以來上面的第一次檢查，學校貧管會準備要搞一個‘五七指示開新花’的專題彙報會，有學工、學農、學軍，開門辦學、革命文藝等幾個方面的成果展示彙報，你想，朱巧玲是和你們幾個一起唱樣板戲的，如果她不來了，那個專題彙報不就缺少了一個方面的內容了嗎？”
關和總算聽明白了，就說：“這麼多學生，不一定就只有朱巧玲能唱啊，可以請音樂老師再從學生中選拔訓練嘛。”
李老師沒有回話，因為上課的鈴聲敲響了，他便立馬離開了教室。整個上午上課，關和心中都在想：朱巧玲就因為：()人民公社三十年
