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學生的小食物是五花八門的，有的是炒熟了豌豆，有的是幾隻小菱角，有的是小甜瓜，有的是小餅乾，最不濟也得有幾個飯糰子，或是用一個小瓶子裝點炒麵。
當然炒麵也很有講究的，有的炒麵是大麥炒熟以後磨成的，就比較一般；有的炒麵是小麥炒熟以後磨的面，那就很細膩了；最好的炒麵要數用糯米炒熟後磨成面，荊州人叫做仙米子面（ “仙米子”它是與“陰米子”相對的一種不同的做法）。
一般仙米子麵食用是加豬油、紅糖，再用熱水衝調成糊糊了吃。可是學生在學校就沒有家裡的那個條件，就只能把瓶子開啟，倒一點在手心，再往嘴裡喂。就是在這一開、一倒、一喂的過程中，那個香味的影響力是傳播特別快的。如果是在教室裡的話，就可以瀰漫整個教室，如果是在樹蔭下或是球檯邊，那就引得大家扭頭尋找這香味的來源、方向，並在心裡仔細辨別這種香味的小食物屬於什麼東西。
雖然那個時候物質條件差，但是農村家庭會用夏秋收穫到的糧食，千方百計地把它們做成可口的食物的，除非家裡人口多，家裡的主要婦女不會製作，那就另當別論了。
能成為交換分享食物的同學，那也是有些講究的。比如同是男生，：()人民公社三十年
