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晏君尋不經常來督察局，他討厭這裡的氛圍，還有這裡的人形形色色的目光。他跟他們理解的那種人不一樣，他既沒有熱血也沒有衝勁，每次來到督察局都像是沒睡醒。他不許姜斂在這裡提他的名字，也認為自己沒有給姜斂提供過多少幫助。
姜斂對外稱晏君尋是心理側寫師，但他們都明白，晏君尋表現得並不像是心理側寫師。時山延有句話一針見血：晏君尋很能和兇手共情。現場的細節在晏君尋腦子裡像蛛網般鉤織，他時常沿著一根線去想象。
“你能理解嗎？”姜斂趁著晏君尋去衛生間的空當，在辦公室對時山延說，“他的思維跑得太快，經常讓人追不上。這樣很像考試的時候，大家明明拿著同一張卷子，可是他不僅答得很正確，而且答得很快，快到一定程度難免讓人懷疑他是不是看過正確答案，還是帶詳解的那種。”
“我理解。”
時山延仰靠在椅子裡，看見玻璃牆壁後的晏君尋從拐角轉了出來。晏君尋停在自動販賣機前，對周圍的注視不感興趣。超強的感知能力讓他很敏銳，他知道周圍的人心裡在想什麼，但是他不在乎。
“他懂得保護自己，會把很多事情和很多人都丟到‘無關緊要’的分類裡。他不喜歡被注視，對自己的觀察力也持有厭棄態度。但是他的天賦這麼好，更多時候無法控制自己不去聯想。你隨便給他一點關於案子的東西，他就忍不住坐在那裡想。”
“是……”姜斂複雜地看向時山延，“你很瞭解。我想冒昧問一句，你也會這樣嗎？”
時山延轉過椅子，看著姜斂。他的眼神很直白，說：“你為什麼不問問晏君尋呢？他能告訴你正確答案。”
姜斂沉默半晌，繼續說：“我時常希望君尋能想錯一些東西，這樣會讓他看起來更正常。”
時山延被逗笑了，彷彿不明白這句話。他直起身體，隔著書桌問姜斂：“你為什麼會覺得他‘不夠正常’？”
姜斂的鏡片擦得很亮，他認真地想了想，回答：“因為我是普通人，普通人會對案子裡的一些細節義憤填膺，大家更願意站在被害人的角度，而不是兇手。君尋每次觀察現場都很冷靜……有些時候也可以叫作冷漠。”
“你覺得他無法和被害人共情，”時山延像是坐在辦公室裡的心理老師，“他‘看到’被害人的痛苦，卻沒有表現出該有同情和憤怒。系統養大的小朋友也蠻恐怖的是不是？”
姜斂沒有回答。
“晏君尋現在的家裡沒有阿爾忒彌斯，”時山延拆分著這道題，“因為你們發現晏君尋無法和被害人共情，即便他現在看起來很乖，但他對兇手的理解程度遠超正常人。阿爾忒彌斯的教學成果讓人害怕，如果晏君尋去犯罪，那他就是最難搞的兇手。”時山延露出理解的表情，帶著微笑殘忍地問，“我很好奇，你們‘殺掉’了阿爾忒彌斯嗎？”
晏君尋提著啤酒罐，在各種鈴聲、交談聲裡穿過。他看起來像個剛畢業的學生，連t恤都帶著皮卡丘的圖案。他沒有回到姜斂的辦公室，而是去了相對人少的休息廳。
督察局的休息廳四面都環繞著鬱鬱蔥蔥的虛擬綠植，座椅的間隔保持一致，裡面的人都在低聲交談。禁菸區在左邊，晏君尋想了想，到右邊找了個偏僻的位置坐下。
廳內迴圈播放溪流聲，晏君尋在褲兜裡摸了摸，那裡還藏著根菸。他把煙拿出來，猶豫少頃，咬在了唇間，卻沒有點。
想要預測一個人是否會做某事，就得先搞清楚他對行為結果的期待，如果他能從其中得到獎勵，他就會繼續做下去。這是社會學習裡的期待理論。
晏君尋舌尖抵著菸蒂。
兇手畏懼性侵過程，卻選擇對性侵者重複作案。她很偏執，作案手法保持一致。這好像某種儀式，必須按照步驟
