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個為什麼不生？大家都搶著生你為什麼不生？”
這時，二妹幽幽地說：
“你們給我起的名字太隨意了，我不喜歡，好像我是撿來的草一樣。你們別給她起個她不喜歡的，將來她長大了曉事了，她會恨你們的。”
書讀得最好的老五英榮舉了舉手，他提出一個民主的方法，說：
“每人都想一個名字，寫紙上，讓孩子自己挑，挑中哪個就是哪個，誰也不用爭。”
“我同意。”
老四英貴第一個支援這個方法。
翠紅也舉起手，畏縮地說：
“我也覺得挺好的。”
“那我也要寫。”
老小英華爬上凳子，準備抓筆，他讀一年級了，會寫幾個字。
“老五的辦法公平，可以聽他的。”
英富也站起來表態。最終，所有人都同意了這個折中的辦法。
放牛妹不會寫字，讓英榮代寫，她想了想說：
“你就寫——寫帶娣，就這個”。
翠紅沒讀過書，她紅著臉讓英榮幫她也想一個。
所有人都寫好後，紙張一團，放進瓷碗裡。
桃之咿咿呀呀地喊，沒心沒肺地伸手去抓，抓住其中一個。
英榮揪過紙團，攤開一看，上面歪斜的、斗大的二個字：
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桃之。
二妹跳躍起來，她大聲呼喊著，彷彿中大獎似的。
“是我想的！是我寫的！桃之夭夭，灼灼其華——”
說著說著，二妹雙手疊放在胸前，拉長了嗓音有模有樣地再念了一遍。二妹上學很晚，而且只讀到小學三年級，美國佬認為女孩讀書沒什麼用，能夠識字算數已經足夠用了，便二話不說勒令她輟學回家帶剛剛出生的英華。
“桃之夭夭，灼灼其華，桃之，桃之——”
美國佬斜眼看著喋喋不休的二妹，忍不住脫口而出地罵了一聲：
“顛嫲！”
荔香為二妹知道桃之夭夭這句詩而有些訝異，心裡偷偷地鬆了一口氣。雖然土了一點，但總比什麼封建的“娣”字要好得多，桃之就桃之吧，也不算賴。
放牛妹心有不甘地說：
“叫帶娣多好！”
三個銅錢兩處擺——一就一，二就二，誰也不能再改變，桃之的學名正式錄入戶口本，正式成為一名社會公民。
桃之在十萬個為什麼的年紀時，仰著那張小圓臉，眨巴著眼睛問她奶奶：
“你為什麼叫放牛妹呢？”
放牛妹氣鼓鼓地說：
“誰曉得，我那老糊塗的奶奶給起的，沒有文化，起了個最下賤的名。”
桃之又追問：
“那你：()繭中的她
