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&ldo;你想多了，我只是想讓我奶奶多享幾天福，畢竟她這輩子過得太苦太苦了。我的要求不高的，不打算繼續深造了，大學畢業後能立刻找到月入五六千的工作，最好不要太忙，讓我有時間多陪陪我奶奶。&rdo;
&ldo;那就沒問題了。&rdo;袁藝從隨身小包包裡拿出她的備忘錄，開啟後，抽出夾在裡面的筆，唰唰的寫了一行字，然後將那一頁撕下來給了方靜，&ldo;學校名字和專業我都寫在上面了，不過我還是建議去網路上查一下他們的情況。按說，以你的分數念這個學校可惜了，可他們家的就業率是所有院校和專業最高的。&rdo;
踟躕再三，袁藝還是說出了那句話：&ldo;他們……他們被業內稱為最會培養優秀員工的學校。&rdo;
是優秀的員工，而非人才。
都說學校是教授知識的地方，最為在意的當然是學生的智商和才能，也會考慮到學生的勤奮程度。然而，絕大多數的學校並不在意學生的情商，至少在此時，並沒有幾個學校會對學生進行專業的情商培訓。而很神奇的是，省城裡就有這麼一個學校，或者說，是出了這麼個老師，開設了一門專門教導學生如何當一名優秀員工的課程。
從實際出發，先給自己來一個準確的定位，沒有好高騖遠，沒有遠大目標，只教你如何做簡歷，如何做自我介紹，如何突出自己的亮點，成功的從萬千求職者裡面突出重圍，進入職場。
而進入職場之後，並非教你實現自我價值，而是先去了解你的公司需要你做什麼。
懂了嗎?你會什麼，你愛好什麼，你擅長什麼，這一切都不重要，重要的是，公司需要你做什麼你就去做什麼。
這門職場文化的課程，與其說是培養情商，不如乾脆說是培養職商的。在學校裡，就讓你充分的體驗到何為職場，教你如何在職場裡如魚得水，在最短的時間內從新人中脫穎而出，提前度過試用期成為正式員工，再透過幾個搶眼的操作，早早的成為小組中的領頭羊、團隊裡內的核心，及至向中層管理衝擊。
然後，就沒有然後了。
上輩子的袁藝很喜歡去那所大學裡招聘，因為他們真的很棒，壓根就沒有新人的迷茫無措，從一開始就知道自己要的是什麼，也知道該如何做，才能討得上司的歡心，最重要的是，這所學校出來的學生極少會在短時間內跳槽，因為他們的第一份工作就是千挑萬選、深思熟慮的結果。
當別的畢業生，到了畢業季時，仍在猶豫著是繼續深造好，還是出社會工作好時，他們卻是從大一開始，就利用各個假期，走遍了各大名企。到了大四，往往早就已經確定了要去的公司，肯定不止一個，因為求職本身就是雙向選擇的結果，可不管怎麼樣，他們大學四年都在為一個目標而努力。
‐‐找一份能為我的將來提供無限保障的好工作。
這樣的員工，誰不喜歡?
缺點當然也不是完全沒有，他們是員工，最最優秀的員工，最多也就做到中層，再往上是不可能的。因為他們習慣了聽從上面的指令，往往能將每一個指令完成到最好，卻也正是因為這樣，失去了自我。
形象的說，就好似聞名全球的英國管家學校，培養出來的全是第一流的管家，保準讓你徹底沒了後顧之憂。
可那也就僅僅只是管家而已。
……
袁藝沒有幫方靜做出選擇，她只是幫著指了條路，最終的抉擇還是要看她本人。
不過僅僅過了一天，袁藝就接到了來自於方靜的電話。
都說人無遠慮必有近憂，可現實裡，更多的人卻只是選擇先解決掉眼前的危機
![恃寵而嬌[快穿]](https://www.80zw.tw/static/wucuo/nocover.jpg)