第7章 第三節 忘不了的電大學習生活 (第1/4頁)
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電大學生生活，在五明身上落下許多印記，註定抖不掉對往事的記憶。入夜，絲絲縷縷夢幻，將靈魂裹緊。夢裡有山川機械廠職工學校前面那條小河，蜿蜒綿亙；夢裡有山川機械廠職工學校操場上的鍵兒，生龍活虎。在五明記憶的腦海裡，依舊盪漾著電大文科班那永恆的微笑。
同學們曾背起書包，孜孜不倦、刻苦學習，界牌山下山川機械廠職工學校電大文科班留下同學們的身影，記憶一旦走入，就難以迴轉過身，那是求知若渴的歲月啊!
開學第一學期，當一篇篇《我又坐在課桌前》的作文呈現在同學們眼前時，五明看到了歷經劫難之後，同學們是怎樣珍惜來之不易的學習機會的，他們開始追逐知識的理想之光。這些文字像是一把把鑰匙，開啟了五明心靈深處的一扇扇門，讓他看到了一個個豐富多彩的內心世界。
五明看到了同學們在知識的海洋裡艱難跋涉的身影，雖然有的同學已經30多歲，但他們依然充滿熱情和活力。儘管歲月已經在他們臉上刻下痕跡，但他們眼中閃爍的堅毅光芒卻從未黯淡。他們用自己的方式詮釋著對知識的渴望與追求，展現出無盡的勇氣和毅力。
五明還記得那位詩人曾經在詩中寫下：“在黑暗中尋找光明，在困境中尋找希望”。這句話如同一束光照亮了五明的心，讓他明白了無論生活多麼艱難，只要心中有夢想、有追求，就一定能找到前進的方向。這就是知識的力量，它可以改變一個人的命運，讓人變得更加堅強、自信。有位詩人寫了一首詩:
“祖國啊，
我是你的十億分之一,
是你九百六十萬平方的總和；
你以傷痕累累的乳房，
餵養了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就從我的血肉之驅上，
去取得，
你的富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國啊,
我親愛的祖國!”
這是歷經磨難的一代人，在祖國青黃不接、百廢待興的時候, 以真誠和執著向祖國發出的肺腑之言。在電大生的身上, 五明同樣看到了這種精神, 感到了民族的希望。五明知道, 共和國的歷史翻開了新的一頁!
從工作又回到學校學習，可以說是五明這代人特有的經歷，他們的人生充滿了戲劇性和曲折性。然而，這種複雜而坎坷的經歷並非每個人都能理解或體會到的。對於那些曾經經歷過苦難、失去過學習機會的人們來說，如今能夠重新走進校園，繼續深造，無疑是一種幸福和滿足。
相比之下，一些年輕的老師可能會因為缺乏這樣的經歷而感到困惑和不解。當他們站在講臺上，面對著一群經歷過許多磨難的學生時，他們或許會覺得自己的人生太過簡單和平淡。然而，正是這份單純成為了年輕老師們的驕傲。
在當今社會，知識不再被剝奪，真理也不再被歪曲。同學們無論年齡大小，都擁有相同的受教育權利。無論是在正規院校還是在電視大學等遠端教育機構學習，大家都能感受到學習帶來的樂趣和收穫。
在這片藍天白雲下，每個人都能自由自在地呼吸新鮮空氣，享受著平等的學習機會。作為學生或者老師，大家都應該珍惜這樣的機遇，努力追求知識的真諦。
總之，無論是在哪個領域學習，我們都要充分利用好這個難得的機會，不斷提升自我。讓我們一起在這個美好的時代裡，為實現夢想而努力奮鬥吧！
一位在美國採訪過多位獲諾貝爾獎的世界級科學家的記者自豪地說: “我是電大生”；一位從電大教室走上四川大學講臺給本科生、研究生講課的考古工作者也自豪地說: “我是電大生”。
在這繁花似錦的校園裡，五明感受到在校老師
