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夏林和奇洛分開，還沒走幾步，剛過拐角又碰上了鄧布利多。
這位白鬍子花花的老人一隻手抓著隱形衣，另一隻手捏著老魔杖，對著夏林將老魔杖放在了嘴邊，做了一個噤聲的姿勢。
夏林自然心領神會，慢慢的跟著他沿著走廊走了下去，直到鄧布利多確定不可能被任何人發現之後，兩人才放緩腳步。
“是他嗎？”
“應該不是，我猜他不會控制奇洛太久，這樣會讓他失去一個得力的助手。”夏林搖頭說道。兩個人都對自己說的事情心照不宣。
鄧布利多倒是有點可惜奇洛，這也算是一個可造之材。
“所以我才說，霍格沃茨早就需要管理好學生之間的矛盾和霸凌。奇洛自卑的性格是長年養成的，拉文克勞的學生認為他們是天才，認為他們自我，認為他們有自己獨特的氣質可以接納任何不同的人。
“他們說，可以穿著任何喜歡的服飾，相信任何想要的東西，說任何高興的話。不會反感另類的人，但是事實並非如此。不只是拉文克勞，其他的學院也有著各種各樣的問題。”
“鄧布利多，你是一個很有包容心的校長，不過在我看來這還不夠。就好像你說的，最偉大的魔法是‘愛’。假使奇洛生活在一個友愛的環境裡面，我相信他不會那麼容易被伏地魔蠱惑。
“如果伏地魔生活在一個有‘愛’的世界呢？我相信他會成為第二個最偉大的巫師。”
夏林看著鄧布利多認真的說道。
這些話也算是他發自肺腑的想法了，儘管自己不是任何一個學院的院長，但如今既然是教授，那就不能夠任由這種現象繼續下去。
霍格沃茨建校一千年的歷史中，有不少偉大的巫師曾經在這裡擔任過老師，但是可以被稱為偉大的教育者的，估計沒有幾個。
就拿最典型的反例——斯內普來說。
拋開斯內普偏心、冷漠、沒有師德、體罰、辱罵學生不談，他的教學方法也不夠好。他經常說赫敏照本宣科，但是自己上課的時候卻又循規蹈矩。對於他自己開創的那些手法與秘訣卻又非常吝嗇。
當然了，夏林的意思倒不是說用道德綁架的方式一定要斯內普拿出他的秘訣。而是說，斯內普既然看不起學生只能照本宣科，那就應該主動引導學生的創新思維才對。
上輩子夏林對某部分只會念PPT的大學老師可謂是深惡痛絕。
不可否認他們或許是真的具有真才實學，但是念PPT，他只能說：我上我也行。
當然了，霍格沃茨現在最重要的還是思想品德的教育，夏林覺得，某個二十四字的核心價值觀完全可以搞起來。
“霍格沃茨的那些陳年老校規可以改一改了，說實話，在現在這個是時代，許許多多的校規已經不是那麼必要了。比如霍格沃茨的宵禁，讓小巫師老老實實的睡覺，保證良好的作息固然重要，但也不至於讓費爾奇每天巡邏用陰沉的表情去恐嚇別人。
“另外，您不覺得費爾奇其實並不適合擔任管理員嗎？”
夏林一連串的話語，差點直接把鄧布利多說蒙了。
鄧布利多：我是誰？我在哪？
我只是想找夏林談論一下伏地魔，為什麼現在會變成這樣？
到底誰才是校長？
鄧布利多覺得自己有必要打斷夏林的發言，不然自己這個校長之位恐怕不保。
其實不保也沒什麼，鄧布利多也樂於見到自己有一個接班人，而現在，他看著侃侃而談的夏林，心裡其實還是有點寬慰的。
就差沒伸手拍著夏林的肩膀，來一句“你有校長之姿”！
不過相比於這些，鄧布利多還是覺得伏地魔的事情比較重要。所以他還是打斷了夏林
