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，但他並沒有完全理解老人所說的話。不過，他並沒有灰心，而是繼續觀察老人們下棋，試圖從他們的實際操作中去領悟圍棋的規則。
在觀棋的過程中，奕星也開始注意到老人們的表情和動作。他發現當一位老人下了一步好棋時，他會顯得格外自信和從容；而當局勢不利時，老人則會更加謹慎地思考下一步的走法。
奕星開始模仿老人們的表情和動作。當他在腦海中模擬下棋時，他也會做出思考的表情，用手指輕輕地敲打著地面，彷彿在思考著下一步的最佳走法。
隨著觀棋次數的增多，奕星對圍棋的著迷程度也越來越深。他不再滿足於僅僅在一旁觀看，他開始在自己的小本子上記錄下老人們下棋的一些關鍵步驟和棋局的大致情況。
回到家後，奕星會拿出自己的棋具，按照小本子上記錄的內容，嘗試著還原那些棋局。雖然他在還原的過程中會遇到很多困難，比如有些步驟他不太理解為什麼要那樣走，但他依然堅持不懈地嘗試著。
，！
有一次，奕星在還原棋局的過程中，發現自己無論如何都無法理解一顆黑子的位置。他反覆思考，甚至把自己的棋子擺了又擺，還是不明白那顆黑子的作用。於是，他決定第二天再去請教那位下出這步棋的老人。
第二天，奕星早早地來到老槐樹下，等待著那位老人的到來。當老人出現後，奕星立刻跑過去，禮貌地問道：“爺爺，昨天您下的那步棋，那顆黑子為什麼要放在那裡呀？我怎麼都想不明白。”老人笑著回答道：“孩子，那顆黑子是為了防止我的白子在那個區域形成強大的勢力哦。它就像是一個衛兵，守護著那一片地盤。”
奕星聽了老人的解釋，恍然大悟。他終於明白了那顆黑子的作用，也更加深刻地體會到了圍棋中的策略和智慧。
從那以後，奕星在觀棋時更加用心地去理解每一步棋的含義。他會把自己不懂的地方都記錄下來，然後找機會向老人們請教。老人們也很喜歡奕星這個好學的孩子，他們會耐心地回答奕星的問題，並且還會給他一些簡單的指導。
在一個微風輕拂的傍晚，奕星像往常一樣來到老槐樹下觀棋。這一天，棋局進行得格外激烈。兩位老人的棋藝不相上下，棋盤上的局勢也十分膠著。
奕星緊張地看著棋盤，他的心隨著棋子的落下而起伏。當其中一位老人下出了一步看似平常，但卻暗藏玄機的棋時，奕星一開始並沒有看出其中的奧秘。但隨著後續棋子的落下，他漸漸發現了這步棋的精妙之處。
原來，那步棋看似只是在一個不太起眼的位置落下，但實際上卻為後續的一系列佈局埋下了伏筆。它就像是一顆隱藏在黑暗中的星星，在關鍵時刻閃耀出了獨特的光芒。
奕星被這步棋深深地吸引住了。他開始思考，如果是自己下棋，能不能想到這樣的走法呢？他意識到圍棋不僅僅是簡單地把棋子放在棋盤上，而是需要有長遠的眼光和深入的思考。
隨著觀棋的深入，奕星對圍棋的理解也逐漸加深。他開始明白圍棋中的一些基本概念，比如“氣”“眼”“死活”等。雖然他對這些概念的理解還很初步，但他已經能夠在觀看棋局時，運用這些概念去分析棋子的狀態和局勢的發展。
有一天，奕星在觀看一局新的棋局時，突然發現了一個有趣的現象。棋盤上有一片區域，黑子和白子相互交錯，形成了一種複雜的局面。他運用自己剛剛學到的關於“氣”的概念，開始分析這片區域中棋子的“氣”的情況。
他發現有些棋子的“氣”已經很少了，如果再被對方堵住幾口氣，就可能會被吃掉。而有些棋子則因為周圍的佈局合理，“氣”比較充足，相對比較安全。
奕星興奮地把自己的發現告訴了旁邊的一位老人。老人聽了後，微笑
