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因為當時劉馳和陳澈一起在球場打球，所以他直面參與了當時陳澈發瘋的全過程。
很莫名的，劉馳想起來那天的一個細節，在打架之前，對方勾肩搭背的說了一句不三不四的話。
「你別說，今天初一那個小學妹長得還挺帶勁，你說我去把她搞到手怎麼樣？這種沒見過世面的好學生，我一貫一拿一個準……」
第二十三章
週一下午最後一節課是體育課，每到上體育課的時候，157 班的學生就撒了歡似的往外跑，不過上週陳澈因為和高年級的同學打架一事鬧得沸沸揚揚，所以今天上體育課的時候體育老師就這件事情對陳澈進行了點名批評。
血氣方剛的少年廖懸見過不少，但是打架這麼不要命的廖懸還是第一次見，那天要不是他和劉馳把陳澈給拉住，陳澈真能夠把對方打進醫院去。
可是講實話，陳澈這人挺難訓的，因為你罵他他沒什麼反應，甚至於，陳澈還真的態度很好的寫完了他讓他寫的那兩千字檢討並老老實實的站了出來當眾誦讀。
可是這有什麼用呢？你很明確的知道陳澈根本不會改，他是一個太我行我素的人。
從某種角度來說，陳澈這種油鹽不進的學生是老師教起來最有挫敗感的，他優渥的家世給了他不把任何人放在眼裡的資本，跟他對話你總會產生一種自己在對牛彈琴的錯覺。
在最開始和陳澈這樣子的學生對話，一般老師都會有一種一口氣咽不下去也出不來的憋屈感，但是這兩個月的教道打下來，幾乎陳澈所有的任課老師都摸清了他身上這根脈，人沒必要自己給自己找罪受，可是廖懸不一樣，他是個剛入職的年輕老師，心中還存著挺深的職業道德感。
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