第48章 聽講座遇故人 (第2/3頁)
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來大家認為他讀過幾年書，是隊裡不多的識字人，讓他擔任村裡的民辦教師。他教學也有一套，很早就積極進行語文教學實驗，當年在全省都很出名，由於成績突出，很快轉成公辦教師，後來又被任命為小學校長。因為他民主黨派的身份，後來成為縣裡的政協副主席。他是最另類的縣領導，沒有官架子，卻一身正氣。據說當年全省的特權車牌晉o牌，常在各地有闖紅燈、超速、違規超車等行為，但從沒有被處罰過。方老師在全省大會上對一個分管副省長當面提出此問題，引起全省熱議，當年就在全省範圍內取消此特殊車牌，獲得群眾的好評。”
張亮當時只是小學生，哪裡知道這些事情，今天聽到方老師的這些事蹟，他為自己當時能遇到這樣的好老師而自豪，不過十幾年過去了，方老師應該七十多歲了。退休十幾年後，他竟然成為研究紅樓夢的專家，而不是與大多退休老人一樣曬曬太陽享受晚年生活。他更加期待方老師的講座了。
短短半小時，張亮對方老師有了全新的認知。終於講座要開始了，一精神矍鑠的老者在館長的陪同下來到主席臺。臺下一片掌聲，張亮認出那就是方老師沒錯，他的容貌還與記憶中的語文老師一樣，只是多了幾分睿智與從容。
一如張亮上學時的樣子，方老師深深給各位聽眾鞠躬表示答謝，他很謙虛，說：“我今天與大家一塊分享我讀紅樓夢的一點心得，有什麼不足的地方請大家批評指正。”他的話很有穿透力，全場靜了下來，方老師開始了他的講座。
張亮認真筆記著方老師的精彩講解內容：“紅樓夢揭示了三大悲劇：賈寶玉從叛逆抗爭到幻滅出世，揭示了覺醒的青年爭取自由平等失敗的人生悲劇；林黛玉賈寶玉自由戀愛失敗揭示了青年男女無法主宰自己命運的普遍悲劇；賈府由盛到衰最終樹倒猢猻散，揭示了封建社會無可挽回的走向衰落的歷史悲劇。紅樓夢描寫了三個世界：神話世界，現實世界與理想世界。正因為曹雪芹將這三個世界成功的融合成了一個宏大的藝術世界，它才具有了巨大的藝術魅力，才能超越時空流傳人間。紅樓夢是一部常讀常新的經典，不同的人讀這部書會有不同的認識，正所謂仁者見仁智者見智。就是同一個人，在不同的年齡，有了不同的閱歷後讀這部書也會有不同的感受，越讀越覺得其博大精深。紅樓夢不僅僅是一部小說，它所反映的人情世態的變化，社會的變革，甚至宇宙世界變化，種種錯綜複雜的情節之下，有物質世界精神領域的事物發展規律在裡面。”
兩個多小時的講座不知不覺過去了，人們還沉侵在方老師挖掘營造的紅樓意境之中，隨著主持人的宣佈講座結束，眾人這才響起雷鳴般的掌聲。張亮的心久久不能平靜，活到老學到老這種精神在方老師的身上體現的淋漓盡致，他彷彿在踐行“夕聞道，朝死可矣”的精神。眾人紛紛散去，也有些與方老師相熟的人過去與他打招呼，張亮在眾人離開方老師之時趕了過去，他微笑著走到方老師面前，嘴裡喊著老師好，深深的鞠了一躬。張亮的舉動讓方老師不知所措，他認不出張亮。張亮忙解釋說：“方老師，我是青羊莊小學的張亮，您退休前一年教過的學生。”方老師略一思索，大笑了起來：“你是語文課代表？”張亮的眼眶紅了，十幾年了，老師還記得他這個課代表。他使勁點頭，激動地說：“老師，這麼多年了我們都很想您，沒想到今天還能聆聽您的教誨。”“哈哈，你要不說，我腦子裡的你們還是小屁孩的印象，現在都成大小夥子了，哎不服老不行呀。”方老師開心的笑著說，彷彿回到了十幾年前的時光。方老師坦蕩的胸懷，精深的學問讓張亮感懷不已。
回家後，張亮給李琴講了方老師的故事，李琴也為一個小學語文老師退休後成長為紅學大家感到震撼。倆人知道這一定是在日日學習，不停的思考，十幾年的不懈努力才能達到的高度
