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&ldo;嗯。&rdo;越學生懶懶的應了一聲。
小阮老師繼續講解:&ldo;朝是朝陽的朝，是第三句畫棟朝飛南浦雲裡面的那個朝……&rdo;
&ldo;不是我的昭？&rdo;越學生提出疑問。
&ldo;你的昭是光明美好的意思，這個朝是早晨。&rdo;阮悠乾脆把後面一個字連起來說，&ldo;珠簾暮卷西山雨，暮是黃昏的意思，和朝對應，不是帷幕捲起雨，是朝朝暮暮。&rdo;
越行昭幾不可察的動了下眼簾，很快又若無其事的說:&ldo;兩情若是長久時，又豈在、朝朝暮暮？&rdo;
音色清冽，語調微微上揚，慵懶隨性。
&ldo;對，就是《鵲橋仙》裡面的朝朝暮暮。&rdo;阮悠接著寫檻字，&ldo;檻是檻外長江空自流的檻，念jian，第四聲，不是第三聲的kan，意思是欄杆。&rdo;
最後一筆落下，講解剛好完畢。
阮悠鬆開越行昭的手，一句明白了嗎還未出口，手腕不能動了。
&ldo;怎麼了？&rdo;她問，&ldo;你有哪裡不懂嗎？還是我有哪裡沒說清楚？&rdo;
越行昭看著她沒說話。
周圍安靜了幾秒。
下一瞬，他淡淡吐出四個字:&ldo;小阮老師。&rdo;
小阮老師:&ldo;嗯？&rdo;
越學生:&ldo;幫我分擔五十遍抄寫吧。&rdo;
&ldo;……&rdo;
阮悠本來以為越行昭那麼&ldo;嚴肅&rdo;的叫了老師，是要請教問題。
沒想到他來了一句出奇的話。
一聽就知道想偷懶。
如果是從朋友角度，分擔點，阮悠是不會拒絕的。
問題是，有上課睡覺和沒能回答出老師的問題這兩個原因在先，阮悠就不想幫忙了。
她很果斷的拒絕分擔的要求，還把要寫的字算了下，給出五六千字的大致範圍，讓越行昭當做是寫檢討。
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