第284章 好一齣師慈徒孝 (第2/2頁)

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姜承緩緩道來：“當初聯邦城的人第一次把你從我身邊搶走後，我就遇到了老師。”

第一次搶走？

這話說得姜元白都愣了一下，然後才反應過來姜承說的是他剛進副本被呂文靜帶隊救走的事。

“老師在禁閉之城擔任一級教授的職位——他的地位大概等同於聯邦城的院士，我被他帶上去後就一直跟著他學習數學……”

隨著姜承的講述，姜元白漸漸搞清楚了禁閉之城的權力體系。

其實說是權力體系，不太恰當。

因為無心數民沒有任何對於榮譽的追求，自然也不存在對權力、地位的追求。

他們的腦海中只有數學。

只不過，知識不會憑空進入無心數民的腦子，所以他們也需要學習。

有的無心數民很聰明，靠自學就可以掌握知識；但也有的無心數民“生前”就蠢，變異後也不可能變聰明，就是這些人需要靠教學，而且這些人佔據絕大多數。

所以禁閉之城的城主就設下了“教授”的職位。

可以說整個禁閉之城，都是圍繞著“學習”而建立的。

自然而然，教授的地位在禁閉之城極高，更別說一位“一級教授”——一級不是榮譽稱號，而是實際知識儲備和教學能力的評判。

姜承的老師，名叫高寒。

他極為信任姜承，具體表現就是時刻把姜承帶在身邊，隨時隨地進行教學。

姜承說，所有的一級教授都有一艘專屬飛艇，很大，裝下一兩百人輕輕鬆鬆。

他當初就是乘坐這艘飛艇跟高寒回去的，並且飛艇上還有兩百多個沒有被感染成無心數民的正常人類——他們將被當做活體實驗的實驗品。

只要綁架了高寒，他們就能夠控制這艘巨型飛艇，並且無需經過空港的檢查即可進入禁閉之城！

至於姜承本人說綁架老師時有沒有一點愧疚——

經過姜元白的觀察，大概是一點都沒有的。

這個計劃聽上去很靠譜，唯一的問題是，無心數民的戰鬥力與知識儲備成正比，他們怎麼可能綁架一位教授？

要知道，他們這邊有超能力的只有姜元白和姜承，而姜元白還只是一個輔助！

“這個很簡單！”

姜承自信滿滿，“老師上課的時候，經常把自身的生命方程式暴露給我用來當例題講解，雖然時間太短我還沒有學完，但就憑已經掌握的部分，足以在第一時間控制住他！”

此話一出，車上的所有人都看向了姜承，眼中充滿了驚詫。

包括姜元白都有些咋舌。

好傢伙，剛剛說高寒信任姜承，他們還沒有實感。

現在看來，這哪止“信任”二字可以概括的？

根據這個副本的世界觀，每個人的“生命方程式”是最核心的東西，類似於西方的惡魔真名，一旦暴露，那就意味著自身可能被外人徹底掌控！

這是何等的信任，讓高寒把自身生命方程式暴露給姜承看？還生怕姜承學不會，拿來當例題講解！

高寒與他心連心，姜承卻在背後與外人聯合準備綁架。

好一齣師慈徒孝！