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半路上蒙烽還給老人讓了次座,劉硯醒了,便起來陪他站著,回到市區又坐地鐵回家,一路上幾乎都是睡著回來的。

到家的時候,蒙烽帶劉硯在樓下豆漿店吃了早餐,蒙烽掏錢包,劉硯坐著等吃。

吃飽後,蒙烽斟酌很久,說:

“咱們談戀愛吧,劉硯,我一直喜歡你。”

劉硯嗯了聲,說:“好,我也喜歡你很久了,以後的事以後再說吧。”

蒙烽又買了份小籠包和豆漿,打包回家給奶奶吃,和劉硯約好暑假每天下午開始一起復習準備高考,兩人在樓下分開。

後來蒙烽在網上下了不少GV,偷偷摸摸地看完學會了不少。

後來劉硯絞盡腦汁,每天都活在“到底要怎麼辦才能和蒙烽念同一間大學”的煩惱中無法自拔。

後來蒙烽很認真地學習,奈何天生不是讀書命,實在聽不懂。

後來兩人吵了好幾次,蒙烽在吵架時不止一次地後悔過,那天不該告白,因為劉硯太在乎他的成績,相處得太累了,他總是活在對未來的茫然中,不知該如何是好。

後來劉硯和蒙烽高考前,兩人還吵了一架。

後來劉硯對著數學試卷發了近十分鐘的呆,最後三道大題空著沒填,英語試卷上,選擇題裡有三十題全選了C。

後來高考放榜了,蒙烽第三批分數線剛過,劉硯被英語拖了後腿,但還是進了一本線,那年數學考卷最後大題空前的難,拿滿分的幾乎沒幾個,英語聽力裡三十題有二十個答案是C。

劉硯連志願表都不想填了,每天在家裡發呆,而蒙烽終於自暴自棄,暑假幾乎都在和一群豬朋狗友喝酒廝混。

最後劉硯的媽幫他填了志願表,蒙烽的志願表還在家裡扔著。

蒙烽去當兵,劉硯去唸大學,分了又合,合了又分,繞了一個大圈,最後還是回到原地。

最後那天在登封,蒙烽架起六挺連發式機關炮,掃清成千上萬喪屍,衝上頂樓。

劉硯拖著降落傘遙遙飛向天台,蒙烽緊緊抱著劉硯那一刻。

彼此都彷彿聽見遙遠的浪汐漲落,潮起潮生。

蒙烽終於紅了眼眶。

月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全。

61、先知

劉硯讓賴傑與蒙烽噤聲,示意由他來操作,開口詢問道:“你為什麼叫先知?”

先知:“艾麗洛斯博士製造了我,利用我整合所有實驗資料,根據已知的生物學與物理學,遺傳學原理,綜合自然學科與人文學科回溯奧克斯病毒成因,並推斷未來事態發展。”

劉硯:“艾麗洛斯博士呢。”

先知:“奧克斯不完全終極體尋找宿主前,博士與她的四位助手遭到病毒的感染,已經死亡。”

劉硯:“名詞解釋:奧克斯不完全終極體。”

先知:“奧克斯不完全終極體:病毒在繁衍與族群進化中的倒數第二個形態,以五千萬隻感染者為節點,在寄主身上建立思考中樞,具備二級意識,能以弦矩陣效應召喚所有感染者並朝最終形態進化。”

劉硯:“名詞解釋:弦矩陣效應、最終形態。”

先知:“弦矩陣效應:是利用一隻感染者作為控制中樞,令附近所有喪屍身上寄生的病毒節點產生呼應,以弦作為傳遞媒介,利用中心宿主大腦進行思考的意識矩陣。”

“在這個矩陣中,每一獨立的感染個體,近似於大腦中的腦細胞與神經元,它們接受訊號,並朝中樞感染者發出弦,由首領進行思考並表達意識。每五千萬隻喪屍,受它們的首領驅策,自發組成一個群體,這個群體等同於病毒弦的大腦,協同思考與行動。”

“奧克斯最終形態:是病毒弦完全甦醒後

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