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“總之，歡迎來到新紀元魔法時代。”
冷場……學員們都是一副不知道該說什麼的表情。
“喂喂，這麼丟臉的臺詞我都說出來了，是不是該來點掌聲啊小混蛋們？”約翰輕輕鬆鬆地從講臺裡拔出鋼錠。
啪啦……啪啦……稀稀拉拉的掌聲。
“咔嚀——！”鋼錠發出痛苦的呻吟，流｜氓老師單手把金屬塊捏成了翔。
啪啦啪啦啪啦啦——！
把金屬翔扔到一邊，約翰接著說，“書面上的講解待會萊薇給每個學員複製一份，都自己回去看明白嘍。”
“下面說些更重要的，小妹妹校長上午沒說過的‘魂威’，‘魂波’，‘魂力’。”林遵立刻打起精神仔細聽。
“樹形的魂威是覺醒者的根本，它是產生魂波的本源，魂波則是它的具體形象。至少有四個關於靈魂的屬性體現在魂波上：強壯，特質，穩定性和複雜性。不同方向的覺醒者在這四個屬性上差距很大，你們感知不到自己的魂波，但是可以透過學習感知魂威，透過觀察別人的魂波進行參照。魂威越強大，魂波越鮮明，這個人距離覺醒者就越近。”
“魂波的話……”
講解完魂波，約翰攤開雙手，一股卓絕沉穩的其實從他身上散發出來。
“覺醒者和普通人有絕對的不同，每個人從魂波上體察出這點不同的角度都不一樣。你們都開放魂波，將別人的和老師我的對比看看。”
林遵依言而為，開放魂波的感覺很奇妙，雖然無法感知自己的魂波，但是那感覺就像是另一個自己從沉睡中醒來。和周圍的初級學員相比，約翰薛德帕胸口的火焰伴隨著抖動，散發出截然不同的強大氣息，就如同猛獸與家禽般的區別。
“覺醒者開放魂波的時候才能使用能力，除非另學技巧，否則開放的魂波是一定會被察覺的。魂力簡單得多，指的就是覺醒者使用異能的力量標準，單位是mp。沒有成為覺醒者的傢伙是沒有魂力這一說的。”
mp？我還hp咧？！
接著，林遵發覺約翰閉合了魂波，卻同時使用了異能：他伸手一抓，那坨被扔到角落裡的鋼錠翔被吸了過來，最後黏在了約翰手裡，怎麼甩都掉不下去。
“關於魂的講解到此結束。”約翰再次把翔扔到一邊，“還有不明白的自己回去看講解檔案。”
“理所當然的，覺醒者配以合適的銘文系統，實力會倍增。”約翰按了個講臺上的按鈕，黑板的位置百葉窗般切換成了電子螢幕。
“下面來看兩個特例。”
“第一個例子，覺醒者是一名女中學生……感到羞愧麼，小混蛋們？”約翰放了一個群嘲，然後觸控式螢幕幕，播放影片，“這位名為超靈音的小朋友，在外星域某處名為瑪帆良的學院就讀。”
從畫面裡林遵看到，超靈音正在研究某種懷錶式的裝置，她同時從周圍上十個終端中調取資料，又時不時起身到操作檯製作零件，她的速度快極了，螢幕上幾乎出現了數個超靈音同時工作。林遵猜測這大概是某種研究導向的異能，同時他也注意到超靈音的面板上有很多銘文的痕跡。
“這位小朋友在自己的身體上構築了加快情報解析和提高工作效率的銘文系統，說不定還有其他的系統。人體是一種比較脆弱的系統載體，真要在其上構築系統需要絕佳的技巧和身體素質。”…；
“那她現在怎麼樣了呢？”萊薇好奇道。
“這是聯邦教育部門採集的影片教學資料，誰知道真的假的啊。”有人回答。
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