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了多麼宏偉的藍圖!

幸運!我與早教結緣!

人之初,性本玩,性本學

馮德全

我們事業的老顧問于光遠先生對我說:有人說“人之初,性本善”,有人說“人之初,性本惡”。我倒覺得“人之初,性本玩”“人之初,性本學”。所謂玩就是好奇,就是探索,就是模仿,就是喜歡接觸所有新鮮的東西。這玩就是學。

你經常能看到寶寶在認真地看、聽、摸、嗅……有時連自己的小腳丫都要放進嘴裡嘗一嘗。這也是寶寶在趣味盎然地探索新鮮事物。

她多願意模仿大人的行為——成|人的音容笑貌,待人接物的動作都模仿。連母親的一口標準方言也模仿得惟妙惟肖,分毫不差,以至達到一輩子自動運用的地步。

她多麼愛運動,多麼愛翻箱倒櫃,多麼愛把玩具拆開,丟積木玩,甚至把書撕壞……

這些時候你最好不要去幹涉和阻止她。因為她是世界上最主動的求知者、探索者,也將是最卓有成效的成功者!儘管他都是無意識的行動和探索,卻是生活進化安排的“適者生存”的需要。

所以寶寶出生後良好的人文環境,可以給她奠定和諧發展、充分發展的基礎。

假若人之初就失去人性的關懷、失去人類學習成長的環境,她的命運就是悲慘的。

文獻記載,上世紀20年代,在印度發現一個狼群中長大的8歲左右的女孩,人們給她取名卡瑪拉。卡瑪拉白天睡覺,夜晚活動;一年四季一絲不掛,不肯著衣;手腳落地,只會爬行;沒有語言,也不會笑,只能嚎叫;只食肉不吃五穀,連腐敗的生肉也吃……她的人性被狼性泯滅了。

經研究,這都是因為卡瑪拉失去了人間早期的玩和學。後來美國牧師辛格夫婦對她進行了精心調教。可她進步甚微:一年才會站立走幾步路,二年才開始有點微笑,三年學會晚上睡眠,四年才會說6個單詞,五年後可用手握勺子喝湯,六年才能說35個短句,到17歲死去時也只掌握45句常用語……

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孩子好動怎麼辦

金新華

問:我孩子四歲了,現在他很想模仿大人用筷子吃飯,但掌握不好,搞得桌子和地上到處都是飯菜。家裡人都主張現在仍然讓孩子用勺子吃飯。是等他再大一點,手指靈活了,再用筷子好,還是現在就讓孩子用筷子好?

答:只要孩子開始有興趣模仿大人用筷子吃飯,就應該允許他用筷子了,不必等孩子六七歲了才教他用筷子吃飯。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在手指頭上。”中國人發明的筷子,是一種十分便利而有效的訓練孩子手與腦協調發展的工具。手指活動能刺激大腦皮質運動區,促使某些特殊、積極而富於創造性的區域更加活躍,進一步增強大腦的思維能力。手腦並用的結果,必然使兒童心靈手巧。

孩子到了三四歲,他們自己不滿足於用小勺進餐,喜歡模仿大人吃飯的動作,有拿筷子的要求,作為家長就應當因勢利導,讓孩子用筷子吃飯。家長之所以遲遲不讓孩子學用筷子,主要原因是覺得孩子手指不靈活,邊吃邊掉飯菜,吃得太慢。於是老是讓孩子用小勺吃飯,這種因噎廢食的做法,當然是不可取的。

問:我家孩子現在一歲零七個月,特別好動,不管是家裡還是外面,到處跑,到處爬,到處動,坐下來老老實實地玩是從來沒有過的。這孩子精力旺盛,不知疲倦,大人也被折騰得夠嗆。請問:怎樣管教特別好動的孩子?

答:您孩子才一歲零七個月,對此年齡段好動的孩子不宜過多幹預。有些孩子的個性就是能量大、好運動,對任何事情都充滿著好奇,喜歡到處翻騰。對孩子的好動,大人的原則是:不上火生氣,不

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