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?話了?，他?轉移矛盾，“那楊枝還起了?個?甜點名呢！”
五束好奇的目光齊齊向楊枝投過?來。
她嚥了?下嗓子，開口道：“楊枝甘露原本指的是觀音菩薩的瓶子，楊枝是瓶子裡的楊柳枝，甘露是瓶子裡的水，我五行缺木，所以就叫‘楊枝’了?。”
陳琢想了?想，“那怎麼?不叫‘楊柳枝’？”
“一開始是想叫‘楊柳枝’的，但是我爸媽覺得名字短一點比較好寫，就去掉了?一個?字。”
陳琢和常樂樂捂著嘴偷樂。
其他?四個?人不明所以，“笑什麼?啊？”
常樂樂看著前面這三個?人，用nl不分的方言調侃道：“豬牛羊，你?們仨，一排家畜啊。”
三個?人異口同聲：“滾。”
可陳琢笑的地?方明顯和常樂樂不一樣，楊枝問她：“那你?笑什麼?？”
陳琢瞧著楊枝，還是止不住地?笑，“以後再告訴你?。”
五分鐘時?間到，歷史老師又拍了?拍手，“我們先來看第一個?問題，秦朝中央集權制度的弊端和影響，我找個?討論熱烈的小組回答這個?問題吧，不過?我覺得大家討論得都很?熱烈。”
教室鴉雀無聲。
老師揚手，往最後兩排一點，“就江珠這個?組吧。”
楊枝心裡一緊，聽見常樂樂在後面說?了?聲“靠”。
被點到的江珠不慌不忙地?站了?起來，答道：“我們小組總結出了?五個?方面，政治決策集中，法律嚴苛，官僚腐敗，稅收繁重，地?方權力弱化。”
然後用總分的形式挨條闡述了?一遍。
楊枝有點聽呆了?。
他?們剛才說?到這些了?嗎？沒?有。
那她是什麼?時?候想出來的？站起來的那一瞬間？
陳琢：“太強了?。”
常樂樂：“我靠……”
慕留沒?事人似地?笑了?笑。
他?們多?看江珠來幾回就好了?。
下了?歷史課，楊枝拍拍慕留的胳
膊，“你?能不能起來一下？”
慕留看了?看她的手，手裡握著一團廢紙，他?說?道：“給我吧，我給你?扔。”
“不是去扔垃圾。”楊枝微微低著視線。
“哦。”
慕留起身，楊枝拿著筆和本出去了?。
楊枝上物理?課的時?候鎖定了?一個?合適的講題人選，就是坐在第二排的物理?課代表。
她走到課代表旁邊，禮貌詢問：“那個?，打擾你?了?，你?現在有空嗎？老師剛才講的這道題我有點沒?跟上。”
這個?男生雖然課上喜歡獨領風騷地?搶答，但課下還是樂於助人的，“可以啊，你?哪道題不會？”
楊枝鬆了?口氣。
這不比她那兩個?同桌熱心多?了?？
正後方，江珠和慕留像是收到了?心電感應，眼神不約而同地?往楊枝的方向掠了?一下。
晚自習之前，慕留和班裡幾個?男生去籃球場打了?會球，一直打到籃球場亮了?燈。
