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“昭昭老師新年好！”
“老師老師！我來掃地！”
“我帶抹布了，那我擦桌子，我媽讓我帶的兩塊，一塊乾的，一塊溼的！”
喻昭昭笑著給同學們打了個招呼，就開始組織大家一起打掃衛生。
提都沒提一句一會兒第一節的公開課，師生之間早就有默契在了，看見有人來聽課，學生們自然知道該怎麼表現。
至於會不會配合自己，有沒有配合到點兒上，這些更不用提前說，因為這是教師教學能力的體現。
一節課程綱要分享課而已，又不涉及到任何知識點，喻昭昭還是很有自信的。
唯一比較發愁的地方是
“馬宜霖，你這是怎麼了？一大早上來就不開心。”
喻昭昭突然發現，馬宜霖的手腕有淤青，應該不是什麼校園暴力，二小能暴力到馬宜霖身上的人，根本不存在。
那就只可能是家裡的因素。
馬宜霖是二小少有的家庭比較富裕的孩子，但是爸媽都工作在外地，跟著爺爺奶奶生活，所以在家庭教育這一塊，應該是比較缺失的。
馬宜霖張了張嘴，又心煩的撇開了頭，“一言難盡。”
“你又不是一字千金，一言難盡，你就多說幾句唄。”喻昭昭笑著拍了拍他的肩膀。
馬宜霖也笑了，這才嘆了口氣回答說：“我爸媽讓我轉學。”
喻昭昭微微皺起來眉頭，“馬上還有半個學期小學畢業了，現在轉學？手續都走不了吧？”
馬宜霖用手蹭了一下鼻子，很懂，行的說道：“人情社會嘛，只有你想不到的，沒有人情做不到的。”
喻昭昭感覺有些遺憾，自己準備了那麼多好東西，這還沒開始用，最：()教書育人，我的目標是最美教師！
