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沙在上課前找上了他。
原先那股不好的預感再次湧上心頭，當凡沙告訴他自己要結課時，這位教師懸著的心終於是死了。
隨後凡沙便交給了他一份冊子，告訴他這是自己一個月以來的心得。見凡沙不是覺醒了什麼火焰奇術，他也安心了許多。
只是當他翻開冊子越看越是不對勁，凡沙寫得深入淺出，看得出來這幾乎是將這門課程所有參考書籍都翻了一遍才總結出來的東西，其中還有對書籍中的錯誤糾正。
等等...對書籍的錯誤糾正？
教師眉頭皺起，他覺得凡沙可能是瞭解了一些理論然後就隨意提出了猜想，以猜想去駁斥那些先前的書籍。可當他看到一條條實驗資料後他傻眼了。
他先是看了一下書籍，再是看了一下凡沙，又是看了一下書籍，就這般來回看了好幾遍才是壓下臉上的驚異，詢問道：“這些實驗都是你做的？”
“是，我向院裡申請了實驗樓的使用權，這些東西都是我在前幾周做的。”
教師有些不相信，但他還是將信將疑地看了下去，直到他看見了燃氣的生產流程，還有那標題叫做“理論上比燃氣更好用的燃燒材料”。
每看其中一段文字，這位教師便得抬手抹一把自己的額頭的汗水。
全部看完後，他的身體都有些顫抖，伸手將那燃氣的生產流程遞到凡沙面前，小心詢問道：“你這個是從哪裡獲取的訊息？”
凡沙疑惑地撓了撓腦袋，突然想到了什麼快速上前握住對方雙手：“這是我請求國師大人帶我參觀的，您一定也是覺得這樣做有些違背倫理道德吧。”
教師：我不知道啊，你別問我，我又不是主攻這一方面的學者，該死為什麼要讓我看到這些不該看的東西。
“請問您看完了嗎？感覺怎麼樣，我覺得我這本冊子做的雖然薄，但應該寫的比那些放置在藏書閣中的這方面書籍要精簡詳細，不知道這個能不能作為結課標準。”
教師再次抬手抹了把額頭汗水，聲音有些虛脫：“能，能，能，當然能，我現在就去給你填寫結課表格。”
他將那本冊子塞回到凡沙手中，轉身就走。
心中默唸：趕緊結課吧小祖宗，別再給我搞什麼么蛾子了。
凡沙看著自己手中的傑作，突然有了個想法：“老師請問一下，我這個冊子能放入藏書閣嗎？”
然後凡沙就見到那位教師以一個極快的速度向回沖來，一把搶走了他手中的書冊：“你這樣，這本冊子先放我這，我再給你修改修改，如果沒有問題我會通知你可以提交藏書閣。”
