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若干年後。

一顆藍色的星球在宇宙中飄蕩。

星球的表面罩著一層雲霧,閃爍著厚重的光輝。

星球上有二百五十六顆耀眼的光點閃爍,放大看去,是一顆顆高塔似的建築。

“……隨著赫菲斯托斯之座的形成,文明的叛徒諾爾·阿金妮被封印世界樹底,拖延了兩大高維的降世……”

“……在種子希禮與高維星火的幫助下,我們翟星與盟友羅瓦莎,終於各自步入了安全的世界,踏上遙遠的宇宙旅程……”

“……這一戰,被稱為薪火之戰。從那以後,我們還擁有無限的潛力、無限的未來……”

“……近些年,為了保證世界的安定,二百五十六座高塔隨之建立,這些塔綜合了從廢墟世界、普拉亞、羅瓦莎等多個副本世界學習的技術,採取類似黎明系統、理想國屏障與風暴結界的方法,在我們星球外緣立起屏障,同時實時調控星球內部。每一座塔分管我們文明的一部分割槽域,都由一位實力高強且能夠服眾之人——‘塔主’統御。”

“共有二百五十六位塔主。而這些紅色高塔被稱為‘燈塔’,如此稱呼是為了紀念我們的界主,蘇明安……”

坐滿了上千學生的大禮堂內,講臺上,站著一位白髮青年。

他的臉頰有一條刀疤,身穿黑色短褂,黑色長靴。不似教師,倒更像一位劍客。

——世界遊戲結束後,莫言選擇成為了一名歷史講師。

他沒有固定在一所學校,而是前往各個學校輪番講課。儘管這些世紀災變的歷史已經孩童皆知,但一些細節仍需要親歷者的口述與梳理。

莫言也不知道自己為什麼決定從事這個職業。也許,他應該去當一個響噹噹的大俠,揮舞著長劍縱橫四方,可這世間已經不需要大俠。

於是,他選擇遵從了自己心中冒出的想法——去當個記錄者吧。當年的細節,或許以後的很多人不會了解得很清晰,但他要記得、要講述、要傳遞。

要記得大哥。

教師這個職業似乎與他八竿子打不著,他只是在面對林音“莫言,你以後想做什麼?”的問題時,想到了大哥在白沙天堂拋下的那一抹火星,想到了大哥對著麻木的人們高聲言語,想到了那一聲聲燈塔。

想到了大哥曾說,要喚醒人們眼中的光,要用思想,而不是濫用武力。

或許是夏洛陽那時的眼神深刻入骨,或許是亞麻最後的笑容太過厚重,莫言忍不住想……

這世上擅用武力的人已經足夠多了,俠以武犯禁的傢伙也足夠多了,那就讓他做一個改變人們思想的“大俠”吧。

俠之大者,為國為民。

他如此站在高臺上,怎麼就不是一位大俠?

“老師!老師!”臺下學生舉手:“‘塔主’都是些什麼人啊?我只知道他們都很厲害。”

學生這話一出,其他學生頓時投來鄙夷的眼神。這都不知道,看來平時上歷史課沒認真聽。

莫言笑了笑,耐心地回答:

“……一半為世界危機中表現出彩之人,比如極為知名的海之皇者,路·利卡爾波斯,祂掌握海洋權柄,已經升格為半高維,是第六座燈塔的塔主。再比如晨曦天使林音、聖裁天使安東尼、幻法之主華德……”

“……一半是各個公會、勢力、聯盟的統帥。例如聯合團的參謀長艾希科爾,古武的新銳帶領人劉長青。當然,還有未參加遊戲的六十億人中的佼佼者們。畢竟武力並不代表全部,武力只是一柄藏鋒利劍,還是收在鞘中合適。”

當年所有人一起步入這個小世界後,確實產生了不小的動亂,恃強凌弱者不在少數,甚至有人還想掀起新的戰爭。但這個世界可不像阿克託當年毫無準備——聯

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