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了畫題，平淡無奇。但加上了這種巧妙的題字，就會力強地挑撥看者的想象與感慨。他有時喜用英語作題目。描曠野中一株大樹根上站著一個青年學生，題曰《Alone〔孤獨〕》。描兩個青年戀人在那裡私語，題曰《Ever，Never〔永遠，永不〕》。描兩個天真爛漫的小學生揹著書包在路上走，挽著臂的一對青年愛侶同他們交手過，小學生不睬他們，管自仰著頭走路，題曰《We Are Still Young〔我們還年輕〕》。用英文作題，不是無謂的好奇。有的取其簡潔。翻譯了要減少趣味，例如前二幅。有的取其隱晦，翻譯了嫌其唐突，例如後一幅。
“言簡而意繁”這句話，對於夢二一派的漫畫最為適用。自己歡喜這一派，上面就舉了許多夢二的例。對於別種的漫畫，我也並非全無趣味。例如武器似的諷刺漫畫，描得好的著實有力！給人的感動比文字強大得多呢！可惜我見聞狹小，看了不忘的畫沒有幾幅。為調節上述諸例的偏靜，也就記憶所及舉幾幅諷刺畫在這裡談談。某西洋人描的一幅，描一個大輪子正在旋轉來。許多穿燕尾服的人爭先恐後地爬到這輪子上去。初爬的用盡氣力在那裡攀附。已爬上的得意洋洋。爬在頂高地方的人威風十足，從頂高處轉下去的人搔著頭皮。將被轉到地上的人倉皇失措。跌落在地上的人好像死了。爬上來的地方，地上寫著“Today〔今天〕”，跌下去的地方，地上寫著“Tomorrow〔明天〕”。形容政治舞臺可謂盡致。某日本人描的一幅，描著一個地球，地球上站著一個人，一手捏住鼻頭，一手拿一把火鉗，把些小人從地球上夾起來，丟到地球外面去。小人有的洋裝而大肚皮，有的軍裝而帶手槍。還有一幅，描著一個舞臺，許多衣上寫著姓名的政客在那裡做戲。他們的手足上都縛著線，線的一端吊在舞臺上面，一個銜著雪茄煙的大肚皮洋裝客正在拉線。這種畫，都能短刀直入地揭破世間的大黑幕。在中國現在的雜誌上，也常看到諷刺漫畫的佳作。可惜我的記憶不好，一時想不起來。舉了這幾個例就算了。
常有人寫信來，問我漫畫學習如何入手。沒有一一詳復的時與力，抱歉得很！現在借這裡帶便作一總復：漫畫是思想美與造形美的綜合藝術，故學習時不能像普通學畫地單從寫生基本練習入手。它的基本練習有二方面：一方面是技術的修練，與普通學畫同，練習鉛筆靜物寫生，木炭石膏模型寫生，或人體寫生。另一方面是思想的修練，如何修練，卻很難說。因為這裡包括見聞，經驗，眼光，悟性等人生全體的修養，不是一朝一夕的能事，勉強要說，只得借董其昌的話：“讀萬卷書，行萬里路。”總之，多讀讀書，多看看世間，都是漫畫的基本練習。這又同詩一樣：例如開頭所舉的一首絕句，倘不曾讀過歷史，不知道唐玄宗的故事，讀了這二十個字莫名其妙。聽說外國人翻譯這首詩，曾把玄宗兩字誤譯為“玄妙的宗教”。虧他們欣賞的！欣賞非有各方面的修養不可，則創作的需要廣泛的修養，不待言了。
廿四〔1935〕年五月七日作，曾載《中學生》。
畫家之生命（1）
乙卯〔1915年〕予從李叔同先生學西洋畫，寫木炭基本練習數年，竊悟其學之深邃高遠，遂益勵之，願終身學焉。戊午〔1918年〕五月，先生披剃入山，所業幾廢。自度於美術所造未深，今乃濫竽教授，非始願也。惟念吾師學識宏正，予負笈門牆數年，受益甚多。茲不揣譾陋，述其鄙見如次。
繪事非尋常學問可擬也。研究之法，因之與他事不同。凡尋常學問，若能聰明加以勤勉，未有不濟者。獨於學畫則不可概論。天資、學力二者固不可缺，然重於此者尚多。蓋一畫之成，非僅模仿自然，必加以畫家之感興，而後能遺貌取神。故畫者以自然物之狀態，由畫家之頭腦畫化之，即為所成之藝術品也。
