第27章 團結的力量 (第1/2頁)
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在古老的猶太小鎮，生活著一群善良勤勞的人們。這裡的每一個孩子都在猶太傳統的智慧之光下成長，而他們所接受的教育，無不圍繞著互助協作、敬畏知識與堅守信仰展開。
有一天，小鎮上的猶太教會堂迎來了一件大事。一年一度的光明節即將來臨，這是猶太人紀念聖殿重建、慶祝光明戰勝黑暗的重要節日。教會堂決定舉辦一場特別的慶祝活動，以增強大家對節日的重視和對傳統的傳承。為此，拉比（猶太教中的智者與精神領袖）宣佈，將由孩子們共同製作一個巨大而精美的燭臺，用於在節日期間點亮九支蠟燭，象徵著光明與希望。
訊息一經傳出，小鎮上的孩子們都興奮不已。大衛、瑞秋、雅各布、莎拉等幾個孩子更是躍躍欲試，他們組成了一個製作小組，決心要讓這個燭臺成為教會堂裡最耀眼的存在。
製作燭臺的過程並不順利。一開始，孩子們對於如何設計燭臺產生了嚴重的分歧。大衛有著天馬行空的想象力，他提議將燭臺設計成一隻展翅翱翔的雄鷹，寓意著猶太人在困境中不屈的精神；而瑞秋則認為燭臺應該簡潔而莊重，迴歸傳統的樣式，以體現對先輩的敬重。雅各布和莎拉也各有各的想法，大家爭論得面紅耳赤，誰也不肯讓步。
幾天過去了，設計方案依然沒有確定下來，製作進度陷入了僵局。孩子們開始感到沮喪，甚至對彼此產生了不滿情緒。大衛覺得瑞秋太過保守，不懂得創新；瑞秋則認為大衛的想法不切實際，脫離了光明節的本質。
就在這時，大衛的爺爺，一位睿智的老人，察覺到了孩子們的困境。他把孩子們召集到自家的庭院中，讓大家圍坐成一圈。爺爺並沒有直接告訴他們該怎麼做，而是給他們講了一個古老的猶太故事：
“很久很久以前，我們的祖先在沙漠中漂泊。水源奇缺，大家都口渴難耐。有一天，人們發現了一口乾涸的井，大家都想從井裡找到哪怕一滴救命的水。但是，井很深，一個人的力量根本無法夠到井底。於是，人們開始互相協作，他們用繩子把自己一個接一個地放下去，最終，最下面的那個人在井底找到了珍貴的水源，大家都因此得救了。”
爺爺講完故事，看著孩子們若有所思的臉，語重心長地說：“孩子們，在我們猶太人的歷史中，相互協作一直是我們生存和發展的關鍵。就像這個故事裡的人們一樣，每個人都有自己的想法和長處，但只有當我們團結在一起，相互傾聽、相互包容，才能實現共同的目標。”
孩子們聽了爺爺的話，深受觸動。大衛率先打破沉默，他誠懇地對瑞秋說：“瑞秋，我錯了。我只考慮了自己的創意，沒有考慮到光明節的傳統意義。我們應該把傳統與創新結合起來，這樣才能做出一個完美的燭臺。”瑞秋也紅著臉說：“我也不好，沒有充分尊重你的想法。其實你的創意很有趣，我們可以一起想辦法把它融入到傳統的燭臺設計中。”
其他孩子也紛紛表示贊同，大家開始重新討論設計方案。這一次，他們不再固執己見，而是認真傾聽每個人的想法，積極提出自己的建議。經過一番熱烈的討論，他們終於確定了一個獨特的設計方案：燭臺的主體採用傳統的七枝燭臺樣式，象徵著猶太教的七盞明燈；在燭臺的底座和枝丫上，則巧妙地雕刻出雄鷹的翅膀和羽毛圖案，寓意著猶太人在信仰的指引下，勇往直前，追逐光明。
設計方案確定後，孩子們開始分工合作。大衛和雅各布負責尋找合適的材料，他們跑遍了小鎮的每一個角落，終於找到了一塊質地優良的金屬。瑞秋和莎拉則發揮自己的繪畫和雕刻才能，精心繪製圖紙，並在金屬上雕刻出精美的圖案。其他孩子也各司其職，有的幫忙搬運工具，有的負責記錄製作過程中的細節。
在製作過程中，孩子們遇到了一個又一個的困難。比如，在雕刻雄鷹
