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裡清楚，就算不帶組，多半也拿不到第一。十四班競爭太激烈，現在已經不是在拼時間了，而是在拼命。在她看來，收益與付出不成正比，不值得。
“就算不爭第一，不帶組自己也能過得舒服一些呀。我們已經為班級和組員付出了很多了，也應該為自己考慮考慮了。我真的沒辦法理解你的成就感和快樂。”熊玉婷說道。
“也許彭老大可以理解。”李舒雲說道。
“對，這個我理解，我也能獲得快樂和成就感。不過，如果影響我成績，我肯定不會繼續帶組。我沒那麼偉大。”彭思學說道。
“所以其實帶組沒有影響你的成績？”李舒雲有些不太理解。
“確實沒影響。我的成績沒什麼上升空間了。多投入一點時間，還少投入一點時間，區別不大。”彭思學說道。
“你也覺得我該放棄嗎？”李舒雲內心有些動搖。
“不，恰恰相反，我覺得你該堅持。現在但凡你有點什麼事需要幫助，你只要放出風去，絕對響應熱烈。”彭思學說道。
“我也覺得我應該堅持，我喜歡集體的感覺，特別的溫暖。”李舒雲說道。
“是呀，集體給人的感覺確實更加溫暖。”彭思學說道。
“可是不是所有人都喜歡集體的，要不然學習小組也不會解散了。”李晨旭感慨地說道。
“大鍋，你得搞清楚一個問題。天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。在集體裡受益的人當然喜歡集體，可一直在集體付出，又得不到自己想要的利益的時候，誰願意呀。
其實學習小組也可以繼續存在，只是可以自由組隊，不設組長，只用於共同學習。共享學習資料和筆記，共同討論問題。三個臭皮匠，也能頂一個諸葛亮。”彭思學說道。
“彭老大，這個想法好。就算這個小組只能互相監督也是好的，但凡有一個團結的學習氛圍也是好的。我明天就去宣傳組建去，還是你腦子靈活呀。”李晨旭說道。
“那你加油，你也別太操心了。還是那句話，學習歸根到底是自己的事，不能總想依靠別人或者集體，必須有主觀能動性。”彭思學說道。
“知道了，知道了。我得走了。”李晨旭說道。
“記得送舒雲妹妹回去，一定要看著她進家門。”彭思學說道。
李舒雲翻了一個白眼，不想說話。
“沒問題，我親自把她交給她爸媽。”李晨旭承諾道。
