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每天都喜歡說天氣，因為天氣也會影響心情。
昨夜回家，發現十三的家庭作業一個都沒做，而且把昨天在學校的測試卷拿出來看了看，不看還好，一看氣得要吐血，這一點都不誇張。
按說左右結構，上下結構，帶有時間的字，帶有植物的字，這不是做過，而且還認過，關鍵是之前都是做對了，這次怎麼錯得一塌糊塗。
數學也是，只是換了名字和數字，她就做得一塌糊塗，一講她瞬間知道了。可這不是我要的結果，我一直跟她說，做題的目的不是為了把當下眼前的這道題做完和做對了就行。
而是會舉一反三，題型都是一樣的，它們只是換了名字和換了一個數字。做法是一樣的，而十三的表現反饋給我的就是一個答案，這個題型，她還是沒整明白。如果明白了，她就不會繼續犯錯，就像她幼兒園讀大班的時候，分解怎麼也做不對，後來讀大班，完全就不會出錯了。
我知道，十三的智力和心理還接受不了這種題型，我提醒自己，自家的蘋果比較晚熟，不要著急，過剛易折。不要去和那些分數的數字較勁，讓她明白錯題，解決錯題，那些數字自然而然上來了。
可就算這樣，到底是安慰不了我當時那顆爆發的嘴巴。
當家長輔導作業時，最好的就是管好自己這張嘴巴和麵部表情。可我覺得自己做得很失敗。我輸給了十三壓抑著情緒和無聲滑落的眼淚。情緒爆發，嘴裡就像鞭炮一樣，點燃就得放完才行。
甚至會拍桌子，忍不住聲音就高了幾分貝，感覺房頂上的十幾層都能被我掀了。我告訴十三，你老媽我之前也是溫柔的，我也是個孩子，你哭有人哄，我哭沒人哄。
終究十三接納了我所有的怨氣和怒氣。作為家長，我一邊自責，一邊爆發，又一邊道歉。這是個錯誤的示範，可卻是家長最容易犯的錯。
事後，我會道歉：十三，對不起！媽媽有錯，不該對你大吼大叫，我一直說，說了，做了，再去道歉，就像一根刺一樣，永遠拔不掉了。可是，你有錯嗎？十三這個時候，總是一邊委屈擦眼淚，一邊點頭，然後又開始哽咽著讀題，而我卻在心裡自責和後悔。不就是幾道題嗎？犯得著嗎？
但今早我還是讓十三把作業做完了才允許她去上學，不為別的，讓她遲到，長一次記性。
昨天，我就是故意沒發資訊給奶奶的。我想看看十三平時我沒讓她做作業，有時做了，是不是自覺性已經開始形成了。
這不，一實驗，哦豁，我徹底失敗了。完全不是那麼回事，要讓孩子養成習慣，那真是十個中可能也就出那麼一個自律的，可那個娃兒為什麼就不是自家的。
我沒有讓她做作業，她就不做了。十三奶奶說問她了，她沒回答玩手機去了。這就讓我生氣啦。我沒有禁止她不玩手機，但前提下必須把作業做好。
所以要培養孩子的自律性，除了以身作則，還得給給孩子約法三章。我可能做不到完全，但我在努力啊，爭取做個榜樣媽媽。
剛剛在和一個孩子媽媽聊天，她的孩子才一歲多，最近感冒太多，所以有些咳嗽。我們聊了很多，關於媽媽有時的擔憂，還有抱著工作就不能抱娃，所以孩子生病總是牽掛多了些。
是的，我也是這麼熬過來的。我這些年上班也是斷斷續續的，十三一歲多跟著我去上過班，兩歲多，三歲多，似乎她的每一個階段，都有跟著我去上過班，這樣算來，十三的懂事，也就是從這裡體現出來的，儘管那時候她那麼小，她自己看我在忙得時候，她就自己跑去找搖搖車去看著，有時我會拿兩塊零錢讓她自己拿去換幣，自己去坐搖搖車。
所以，跟著這個媽媽聊天，突然又想到了十三的上面，她現在長大了，我對她發火，不也就是幾道題的事，何況那幾
