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導和王老師，一下子想到了一塊。
此時，看到蘇源那越發柔美的外貌，覃班導越是覺得這個猜測可能是真的。男生女相，說的是男生長得像女生，多數只是有些像而已，但面前的蘇源簡直就比一般的女生還要漂亮，說她是男生，證據實在乏善可陳。
而且最近有一種傳言，個別任課老師在開玩笑似的討論班上某學生的性別。這個學生正是蘇源。
這豈不更加預證了某種猜測？
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蘇源一開始以為王老師把自家班導都叫來了，一定會是非常嚴厲的批判，甚至背一個處分什麼的。但事情的發展卻超出她的意料，王老師和覃班導居然對她諄諄教導，一點批判的意思都沒有。
聽著聽著，她逐漸明白過來，敢情兩位老師以為自己的心理性別出現了錯位！
蘇源鬧了一個大紅臉，這誤會真是大了！不對！想到自己變身這個事實，她突然覺得很糾結。可糾結歸糾結，這可能是一個非常好的契機，自己總不能一直隱瞞下來，萬一出點事在學校裡也需要一個照應。
如果告訴她們自己其實是女生，是不是對自己而言更加有利？
總比揹著一個心理錯位的印象更好吧，心思不斷轉動，反覆衡量著得失。蘇源覺得這件事挺有操作性的，而且此情此境下，似乎也沒有別的選擇，頓時，湧起了一絲想要坦白的衝動。
“等等，王老師、覃班導！”豎起手掌打斷兩位老師的諄諄教導。
看到王老師、覃班導驚訝地看著自己，她心想其他學生一定不敢像自己這樣貿然打斷老師的談話。醞釀了一番，她說道：“其實有件事情我一直沒有說……”
“……其實，我是女生……”
“……”
王老師和覃班導面面相覷，他們面前這個“小男生”心理陰影實在不小啊，是了，“病情”相當嚴重，已經無法區分幻想與現實了。
“蘇源，老師知道你想做女生，可你畢竟是男生……”
不對不對，劇本不應該這樣發展！
見兩位老師又要孜孜不倦的教導自己，她立刻知道必須快刀斬亂麻，不然只會顯得她的“病情”越發嚴重。
“等等！我說的是事實。”她大呼一聲，轉過身將辦公室的門關上，回來後道：“王老師、覃班導，你們聽我說……”
蘇源眼睛轉了轉，開始編故事了。
在她的故事裡，自己一出生就是女生，卻是那種“女性假兩性畸形”的患者，自小就被當作男生來養，後來因為種種原因家裡人知道了她的病情，性別雖然被矯正過來了，但心理方面卻沒能一下子調整回來，至今還帶有很強的男性特徵。
故事編得很“圓潤”，說著說著連蘇源自己都覺得跟真的似的。兩位老師從一開始的將信將疑，到一臉驚訝表情看她，“你是說……其實你是女生，只是矯正有些晚，心理不是純粹的女生？”
蘇源“痛苦”地點了下頭，“是的，到我讀初中的時候家裡才發現我的病，雖然身體被矯正過來了，可心理很難完全變得正常。”
覃班導“原來如此”的點頭，再一看蘇源的臉蛋，瓊鼻小嘴、柳眉大眼，耳朵、臉頰都是那樣柔和，確實是一個女生的樣子。
她與王老師互相看了一眼，顯然相信了蘇源的說辭。但抱著嚴謹的態度，她們道：“你有什麼可以證明你所說的話嗎？”
“有！我有病歷卡……”蘇源想到上次的“檢查報告”，坦然道。
看了她一眼：“蘇源，你先回去吧，你的事情我和王老師都知道了，對了，回頭把你的病歷卡拿來給我們看看。”
自以為成功渡過一劫，蘇源心底鬆了一下，走到門口的時候她又說道：
