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千餘字，已經躍然紙上。
陳默林一言不發，認真的逐字核對後，恭敬的對朱雄英行了一禮：“殿下胸懷寬廣，學富五車，學生佩服。”
朱雄英嘿嘿一笑，扶起陳默林：“陳兄不必如此，我自幼長在宮中，可以隨意翻看各種典籍，有今日的成果不足為奇，倒是陳兄你能透過自己的努力考進國子監，才是天下讀書人的楷模，以後的大明少不得陳兄這樣的讀書人啊。”
一番話下來，消除了陳默林的尷尬，還恭維了所有的寒門學子，引起一片好評！
陳默林的眼中更是充滿了感激！
朱雄英轉身向方孝孺詢問道：“先生，學生算是過關了嗎？”
方孝孺冷哼一聲，不屑道：“會默寫又有何用？死記硬背又有何用？”
朱雄英呵呵笑道：“那敢問先生，您覺得學習論語的意義在哪裡？”
方孝孺理所當然的道：“論語記載了先賢們的思想與智慧，是儒學思想的代表之作，學習論語自然是為了傳承儒學文化，規範自己的行為，陶冶自己的胸懷。”
朱雄英搖了搖頭：“先生所言極是，但是學生卻不以為然，一千個人讀論語，可能會有一千種不同的見解，學習論語更多的是建立起自己行事的原則，而不是傳承，我想千年前的孔子之所以被所有讀書人所敬重，也是因為他的一生都在教書育人，而不是他開創了儒學流派，不對嗎？”
聽了朱雄英的話，方孝孺陷入了沉思。
一旁的劉三吾卻已經笑的合不攏嘴，吳王殿下大才啊，年僅八歲卻已經有如此學問，好好調教一定能成大器。
心中這般想，嘴上問道：“那請問殿下，您對儒家思想有什麼見解？”
朱雄英內心其實對儒家思想並沒有不滿，只是覺得不適用於今時今日的大明，但是現在所有的教習都是儒家出身，自然不能實話實說，只能沉吟道：“儒家思想講究以禮治天下，行的是堂堂正正的王道，修身，齊家，治國，平天下，讓天下達到大同之治，自然是我輩讀書人的追求目標！”
劉三吾滿意的點了點頭，在場的教習和學子也都沉浸在吳王殿下的表現中。
“好了，都坐回去吧，繼續上課，殿下雖然聰慧，但是每一位教習的解讀都不一樣，您還是要認真聽講，終歸會有所收穫！”
劉三吾的話，給這一場風波平復了下去，不過所有人看向朱雄英的眼神已經變了，都帶著一絲敬佩。
除了朱允炆，對於他而言，以藍玉等人為首的武將集團大多和常家有著千絲萬縷的聯絡，他根本就拉攏不過來。
在這樣的環境下，得到劉三吾等人的文官集團的支援就至關重要，原本以為能看到自己的大哥出醜，但是卻沒想到透過短短的時間，就迎來了這麼多人的好感，這實在不是一個好訊息！
自己一定要想辦法，絕對不能這樣下去，要不然自己怕是一點機會都沒有了！
時間過得很快，一天的學習已經結束了。
作為吳王，朱雄英的課業，每日都有固定的章程，辰時就要開始早讀，申時才能下課，回去了還要先去太極宮向皇帝請安，回了東宮還要向太子請安，最後才能回自己的寢殿休息。
這一天下來，基本上是半點也不得閒。
透過一天的接觸，劉三吾以及國子監的各位老師倒是對吳王殿下大為讚賞，不光待人接物彬彬有禮，而且往往能夠觸類旁通。
很多時候發表的一些見解連他們這些自詡大儒的教習都自嘆不如，是真的不像老朱家之前的那幾位爺。
雖然上課也總是偷偷睡覺，但是劉三吾和方孝儒都沒說話，他們自然也不會上趕著給吳王殿下上眼藥。
他們現在滿腦子都是必須要讓吳王殿下認識到文官
