第32頁 (第1/2頁)

二月啾提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。

「任何時候，一個人都應該有選c的自由。」

「這就像我們都可以說一加一等於二一樣，是一種偉大而可貴的自由。」

陳鶴連帶著洛可可一塊兒默默地將腦袋壓低了，極力減少自己在語文老師眼裡的存在感。

怕挨削。

語文老師也沒指望沐恆今天正常。

她只是說：「行吧，我尊重你的自由，也請你尊重我的自由，這節課你就先站著上課吧。」

教室裡凝固了一秒。

沐恆沉默了一秒。

他露出微笑，道：「謝謝老師。」

「張意達，你來回答一下我的問題。」

張意達「噌」地一下站了起來，表面冷靜地回答到：「老師，我選b。」

單看他的表情動作，沒有人會懷疑他的答案不正確。

坐在沐恆前面的洛可可一個沒忍住，「噗」地一聲笑了出來，徹底開啟了整個教室歡樂的開關。

中排的副班長拉著班長在那裡捶桌狂笑，差點就把隔壁的學習委員給嚇到了。

陳鶴在洛可可的旁邊忍得很幸苦，面目猙獰。

柯函茫然地眨了眨眼睛，看著大家，好像不太理解為什麼突然都笑得這麼開心。

語文老師不笑了。

她指著柯函道：「你，柯函，回答一下螢幕上的問題。」

柯函看著詩詞閱讀題，大膽揣摩，小心解讀：「『只在此山中，雲深不知處。』這說明，詩人是在找一個非常難找的人，而童子並不想要回答他的問題，或者童子根本就不知道他要找的人究竟是誰。從這裡可以看出，其實很有可能詩人要找的是一名神仙，所以童子覺得他瘋了——而跟瘋子是不能理論的，於是，童子就隨口糊弄了詩人一句，避免自己挨瘋子的打。」

「咚。」

中間的寧威武直接笑得從椅子上摔了下來。

教室裡充滿了快活的氣氛。

柯函不解地看著大家，依然在努力不受幹擾地做著自己的解讀：「可是，我們都知道，詩人其實並不是瘋子。他只是一個被命運困住的普通人，他離開了繁華的城市，跑到深山老林裡尋找某人。實際上，他找的根本不是人，而是他的理想，他的抱負。」

教室裡的笑聲小了一些。

沐恆臉上的笑容深了幾分，語文老師的頭就痛了幾分。

「你……」

柯函：「詩人在元和五年的冬天，見了張太祝。第二年春天，又見到了韓御史，因為詩歌而成為朋友。他後來的還俗跟前兩者不可能沒有關係，但是很可惜，這位詩人屢次參加科舉考試不被錄取。最終他因為諷刺詩而遭受貶謫，心灰意冷，只能藉助詩來抒發自己內心的痛苦——」

語文老師的眼睛裡有點點的亮光。

她強行打斷了柯函的「過度解讀」，平靜道：「詩詞閱讀的答題格式不是這樣的。」

「沐恆。」

沐恆非常自覺地回答到：「在，老師，我這就帶柯函到教室外面，讓他學會什麼叫做正確的答題格式。」

語文老師無奈地撇了撇嘴：「把意達也帶上。」

張意達無辜地看看題目又看看沐恆，有一句話在喉嚨裡，可惜不敢罵。

如果不是沐恆先來了個選c，誰他媽的會回答選b啊？！

老大太皮，小弟遭殃。

他委委屈屈地跟在柯函的身後，走出了教室。

在他們走後，語文老師終於感覺到了教室裡的清淨，她的心情頓時轉好，重新開始講解起了題目。

「老大……」

沐恆按住了張意達，示意他先等一下。

他拿起手中的語文書，對著莫名恐懼他的柯函