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班主任有點兒無語，心想我的臉都被那個蠢口罩擋乾淨了美顏個屁啊。
正準備放下手機去碼字，手機一震，進來一個陌生來電。
班主任盯著那串數字，腦子裡莫名就想到了優秀家長的臉，滑下接聽鍵，果然。
那老流氓的聲音隔著訊號和電流聽起來更加磁性，半是笑意半是認真的說一猜就知道你還沒把我從黑名單里拉出來，只好打個電話過來。
班主任連「你怎麼知道我的手機號」這種問題都懶得問了，自己的身份證號都在人家手裡，還有什麼搞不到的。
他給自己點了根煙，沒好氣兒地問有事麼？
「沒什麼事，就想問問你憋壞沒有。」
班主任像拉黑時一樣迅速摁掉了電話，殺伐果決，毫不遲疑。
過了半分鐘，對方又發了一條簡訊過來：這次安排匆忙，招待不周，下次一定好好款待。
下次？班主任關掉手機。
不存在的。
然而就像有什麼詛咒，所有決絕肯定的言論最後必將成為一把深深紮根的flag——優小秀的成績下滑了，滑得跟滑鐵盧似的，慘不忍睹。
確切的說，是除了班長的分數勉強能看以外，全班都慘不忍睹。
班主任把月考的卷子狠狠摔在講臺上，怒所有人之不爭，怒極反笑，陰陽怪氣：「喲，怎麼著，一個個都給我考那麼點兒分數，想造反啊？」
他眼神刀子一樣標到優小秀臉上：「尤其是你，還優秀學生代表，每天就知道看些不三不四的小說，你是多想讓我把你爸叫來？！」
優小秀羞愧的低下了頭，心裡苦叫連連，完了，被班長看笑話了。
班長站起來說：「老師，這次的卷子是難了一些……」
「你閉嘴。」班主任揚起下巴：「作業不夠寫？」
班長規規矩矩坐了回去。
在班主任的鐵律裡，學生唯一的任務就是學習，所有的資本都是靠成績說話，他不管什麼試卷難不難，再難的題目，有一個學生能拿高分就證明全班都該考的差不多。
尤其他對優小秀的關注又比對其他學生都額外多一些，因此看到他成績下滑就覺得格外可惡。一怒之下，他放學回到家就把那篇校園文給完結了，be。
完結章一發出去，讀者們炸開了鍋，哀嚎連連，班主任大舒一口惡氣，優哉遊哉地看評論。
五分鐘後，一個眼熟的id出現在評論區——
我是優秀的優小秀：大大？！！！
第11章 ……你爸是不是有毛病？
班主任沒打算真把優秀家長叫來談話，他一點兒也不想見到優秀家長。但是即使把校園文be掉讓他開心了許多，該教訓優小秀還是要教訓。
優小秀磨磨蹭蹭來到辦公室，縮著腦袋惴惴不安。
班主任一本本碼著桌上的習題冊子，眼神兒都不給他一個，語氣生冷：「挨罵沒挨夠，還敢去給我評論？」
這茬不提還好，一提優小秀就恨不得坐地痛哭：「老師，我好好學習就是了，你別be。」
「怎麼著，be了你還不給我好好學了？」
這位班主任的技能樹上最閃閃發亮的一點就是「嘲諷」與「惡意歪曲語境進而嘲諷」，優小秀再讀十年書也難以跟他唇槍舌劍地鬥嘴，只能喪著臉辯解「我不是我沒有。」
他說：「老師，我看你的新文代入感可強了，看著看著我就能想到我和……班長……你一下給be了我可太難過了！」
班主任眼珠子一翻，心想這孩子傻得淌水。
「你活該。再不把心思放在學習上你就真得be了。」
優小秀：「……」
「班長
