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大鬧會場
雖然秦漢對學校的不良現象舉行了舉報但是效果不好。
秦漢站在教學樓的走廊上，望著校園裡那依舊瀰漫著些許不良氣息的景象，眉頭緊鎖。自他上次與校園惡勢力有過一番較量後，感覺學校教學質量的提高問題亟待解決。“這樣下去可不行，必須徹底整頓這校園風氣。”秦漢喃喃自語道。
這時，隋緣走了過來。隋緣是學校裡為數不多敢於直言的學生，她和秦漢一樣，對校園裡的不良現象深惡痛絕。“秦漢，我看這校園的問題還是很嚴重啊，咱們得想個辦法。”隋緣說道，眼神中透露出堅定。
秦漢轉過身，看著隋緣，點了點頭，“我也正有此意，咱們得找個機會，向校長和老師們提提整頓的建議，不能再讓這些不良風氣繼續蔓延了。”
兩人開始認真地商討起來。他們仔細分析了校園裡存在的各種問題，從學生的行為規範到教師的教學管理，一一羅列。“咱們得拿出一個切實可行的方案，不能只是空口說說。”隋緣說道，手中的筆在紙上不停地寫著。
秦漢沉思了一會兒，說道：“首先，對於學生的違紀行為，必須要有明確且嚴格的處罰制度，不能輕易姑息。而且，要加強對學生的思想教育，讓他們真正明白什麼是對，什麼是錯。”
隋緣表示贊同，“沒錯，還有教師方面，也得加強管理。有些老師對學生的違紀行為睜一隻眼閉一隻眼，這可不行。我們要建立一個教師之間互相監督的機制，確保每一位老師都能認真履行自己的職責。”
兩人越說越激動，不知不覺已經討論了很久，一個詳細的整頓校園風氣的方案逐漸成型。他們決定在即將召開的教師會上，向校長和全體老師提出這個建議。
終於，教師會的日子到了。會議室裡，老師們陸陸續續地坐了下來，氣氛顯得有些沉悶。校長坐在會議桌的正中間，清了清嗓子，說道：“今天的會議，主要是總結一下近期的教學工作，大家有什麼問題都可以提出來。”
秦漢和隋緣對視了一眼，秦漢站了起來，“校長，老師們，我和隋緣老師經過一段時間的觀察和討論，發現咱們校園裡還存在著不少問題，這些問題嚴重影響了教學秩序和學生的成長。所以，我們準備了一個整頓校園風氣的方案，想在這裡跟大家分享一下。”
校長的臉色微微一變，但還是點了點頭，“好，那你們說說吧。”
秦漢開始詳細地闡述他們的方案，從學生的考勤管理到課堂紀律，從校園文化建設到家校合作，每一個方面都講得頭頭是道。隋緣則在一旁不時地補充一些細節，兩人配合得十分默契。
隨著秦漢和隋緣的講述，會議室裡的氣氛變得有些微妙起來。校長的眉頭越皺越緊，臉色也越來越難看。他心裡明白，校園裡確實存在一些問題，但秦漢和隋緣提出的這個方案，無疑是在指出他管理上的不足，這讓他感到十分尷尬。
而其他老師們的反應卻各不相同。一些年輕的老師眼中閃爍著興奮的光芒，他們早就對校園裡的不良風氣不滿已久，覺得這個方案十分可行，能夠讓學校變得更好。但也有一些資歷較深的老師，臉上露出了猶豫的神情，他們擔心這個方案實施起來會有很多困難，而且會增加自己的工作量。
“這個方案聽起來很不錯，但是實施起來恐怕會有很多困難啊。”一位老教師說道，“咱們學校的學生情況比較複雜，而且一直以來都是這樣的管理模式，突然改變，學生們能適應嗎？”
秦漢微笑著回答道：“我明白這位老師的擔憂，但正因為學生情況複雜，我們才更需要做出改變。只要我們循序漸進地實施這個方案，並且在過程中不斷調整和完善，我相信學生們是能夠適應的。而且，這對他們的成長和發展是非常有益的。”
