沉穩低調要自信 (第1/2頁)
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我是蘇小小，回想起新生第一天的情景，我委婉地拒絕了英語王老師讓我當班委的請求，本以為自此可以輕鬆一些，專心搞好自己的學習就好，卻不曾想還是被王老師拉來當了“工具人”，讓我幫她批改作業。這真的讓我內心有些鬱悶，我著實不喜歡做這樣的事情，也不想成為老師的什麼“工具人”，我只想安安靜靜地做好自己的事情，真的不想去操那些額外的心。
說起這英語王老師，10 年前我穿越之前就記得她選了 3 個英語課代表，而其他科目大多都是兩個課代表，唯獨她與眾不同。這三個課代表一開始也沒怎麼變動過，後來我的成績下降了，就遭到了很多嘲笑，說我不配當英語課代表。可問題是，從一開始我就根本不想當啊，我都已經拒絕了，為什麼還要讓我當這個“工具人”呢？而現在，英語課代表暫定了兩個，一個是林森，一個是文佳。林森是個喜歡打籃球的陽光開朗的小夥子，他總是活力滿滿，在球場上的身姿特別帥氣。而文佳呢，從表面上看是個文文靜靜的微胖小女孩，但實際上她老是愛裝，這一點真的讓我特別反感。
到了初三，我和文佳也只是表面上的關係，因為她老是纏著我和她一起吃飯。說實話，整個初中階段，我真的不想和任何人有過多的交流，我覺得班上的那些同學和我完全不是一個世界的人，根本沒有什麼共同話題。可是有些同學就是會主動來找你，讓你避無可避。
還記得有一次，文佳又來找我一起吃飯，我其實很不情願，但又不好直接拒絕，只能硬著頭皮和她一起去了食堂。一路上，她不停地說著一些我根本不感興趣的話題，我只是偶爾敷衍地應和幾聲。到了食堂，她還非要和我坐在一起，我看著她那做作的樣子，心裡越發地煩躁。
在學習上，英語王老師似乎總是對我特別“關注”，經常會把一些額外的任務交給我，比如整理一些資料、統計一些資料之類的。我每次都很無奈，但又不好直說，只能默默地去完成。而林森和文佳作為課代表，他們自然也有自己的職責。林森做事很認真負責，每次收發作業都很及時，而文佳呢，有時候會因為一些小事而耽誤事情，這讓王老師也有些不滿。
有一次，英語課上進行了一次小測驗，王老師讓我幫忙批改一部分試卷。我看著那一堆試卷，心裡真的是一萬個不情願，但還是拿起了紅筆開始批改。在批改的過程中，我發現有些同學的錯誤真的是非常低階，我不禁搖搖頭。當批改到文佳的試卷時，我發現她做錯了好幾道題，而且都是一些很基礎的知識點，這讓我更加覺得她平時就是在裝，根本沒有好好學習。
隨著時間的推移，我的心情也越來越壓抑。我覺得自己在這個班級裡過得很不自在，總是被各種事情困擾著。我開始懷念以前的時光，那時候的我自由自在，沒有這麼多煩惱。可是現在，我卻要面對這些讓我不開心的事情。
有一天，我實在是受不了了，決定去找王老師談談。我鼓起勇氣來到王老師的辦公室，對她說：“王老師，我真的不想再當您的‘工具人’了，我只想好好地學習，不想被這些事情打擾。”王老師聽了我的話，先是一愣，然後語重心長地說：“蘇小小，我知道你可能覺得有些委屈，但是我也是看到了你的能力，才會讓你幫忙的。而且這些事情對你來說也是一種鍛鍊呀。”我聽了王老師的話，心裡雖然還是有些不情願，但也明白王老師的出發點是好的。
從那以後，我儘量調整自己的心態，不再那麼牴觸幫王老師做事。而文佳依然是那副讓人討厭的樣子，我儘量和她保持距離，不想和她有太多的交集。林森倒是和我相處得還不錯，我們偶爾會一起討論一些學習上的問題。
但其實如果換做10年前的我，給我一百個膽子都不敢跟男孩子這麼直接的說話的，更何況是跟一個長相不錯的，只要
