第2章 高一暑假學習02 (第1/3頁)

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第一天的計劃就是先把語數外和物化的題目都大概看過去，估摸一下自己當前的水平。

岑淑慎信心滿滿地開啟了暑假作業。

這啥啊這是……

那些眼熟的需要高文化素養才能做出來的選擇題們，模稜兩可的病句、你認識他他不認識你的讀音、傻傻分不清楚的同義詞、莫名其妙的排序題……

岑淑慎唰的一下又把作業本合上了。

還是去中專吧……

她努力平復了下心情，上輩子都考起了本一，沒道理重來一次連個本一都考不上不是？

岑淑慎也沒打算換一門看看，她深知，數理化只會比語文更讓人頭疼。

她用她後來複習醫學的專心和考研的拼搏精神，硬著頭皮看下去。

第一道題目她竟然覺得自己會做！！

依次在下面一段話的空缺中依次填入詞語，最恰當的一組是——

誕生於西方的歌劇傳入中國在其生根生長的過程中面臨著“橘生淮北則為枳”的困境……對作品進行本土化（改造）……（淋漓盡致）展現了中國歌劇的民族特色。

她對了一下答案，果然對了，她是還有點文學水平在身上的。

不過其實淋漓盡致是她的直覺，她開了一本新的厚厚的活頁本打算拿來記語文，語文都是細碎的知識點，再適合活頁本不過。

岑淑慎認認真真地寫下2016年的第一行字——

淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或……

酣暢淋漓：常指繪畫、文藝作品感情飽滿，筆意流暢……

前者側重意思表達，後者側重感情宣洩。

不管怎麼樣，的確有了個良好的開局。

但第二題她就迷茫了——

下列詩句中修辭手法判斷不正確的一項是——

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅（比喻）

是比喻嗎？這句話她知道好像也許是魯迅寫的，她記得這首詩，講什麼來著？我把我的心意……她漲紅了臉。

*

“舒舒你不吃飯了？”媽媽敲了敲書房門，然後推門進來。

“喲……太陽從西邊出來了……你不玩遊戲了？不看小說了？不出去吃韓料了？”她嘴角的笑意越來越大，岑淑慎已經很久沒有看見這麼年輕的媽媽、特別是這麼年輕又笑得這麼開心的媽媽。

她從兜裡掏出手機，咔咔就對她拍了兩張。

“喂老公……你看看我們閨女，在學習啊，這還得是我教育得好，這曉之以情動之以理，這不就成了？”

不一會岑淑慎聽到她手機裡你爸爸的聲音：“只怕她是頭腦發熱了一時興起。”

“怎麼可能。”她聽見媽媽斷然否認，完全不是後來高二高三甚至高考後那副失望又無可奈何的樣子。

“來，舒舒，先吃早飯。”媽媽把她連推帶拖拉了出去，臉上的笑容一直掛著就沒消失過。

岑淑慎看到桌上的酸奶和蔥油餅，眉頭絞了起來。

“怎麼了舒舒，不喜歡嗎？你昨天才說想吃蔥油餅……”

岑淑慎遲疑了片刻，然後堅定地搖了搖頭：“媽媽，他們都說我胖死了，死胖子噁心死了不想跟我玩，我想趁暑假瘦一點。”

開玩笑，蔥油餅啊，這油這熱量，米飯的好幾倍呢，常年控制體重人士堅定地搖頭拒絕，她要趕緊回到她的一百斤。

岑淑慎順手撈起酸奶看了一眼背後的熱量，果然不是低糖酸奶，不過一瓶酸奶也還好了，早飯酸奶兩百卡再吃個雞蛋大約兩百七十卡，她很快就能瘦下去。

媽媽又是欣慰又是難過：“你都沒跟我說過……哪個小兔崽子說你噁心……我早就跟你說