第104章 支教第一天 (第1/2頁)

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清晨的陽光透過薄霧，灑在蜿蜒的山路上，彷彿給這片靜謐的山區披上了一層金色的紗衣。華國的大學生們，林曉夢、娜娜、鄧明和他們的幾位同學，踏上了通往學校的山路。

林曉夢的心情如同這山路一般起伏不定。她既激動於能夠親身參與到這項有意義的支教活動中，為山裡的孩子們帶去知識和希望，又彷徨於自己是否能夠勝任這一重任。她想象著孩子們天真無邪的笑容，期待著與他們建立深厚的友誼，但心中也不免有些緊張和不安。

隨著腳步的邁進，學校的輪廓逐漸在眼前清晰起來。那是一座由石頭和木頭搭建而成的古樸建築，雖然簡陋，但卻散發著一種寧靜而堅韌的氣息。學校的操場上，幾個孩子正在玩耍，他們的笑聲如同清澈的溪水般悅耳動聽。

林曉夢和同伴們走進學校，立刻被孩子們的熱情所包圍。他們圍了上來，好奇地打量著這些來自城市的大哥哥大姐姐們。有的孩子羞澀地躲在角落裡，偷偷地打量著他們；有的孩子則大膽地走上前來，與他們握手、交談。

林曉夢看著這些孩子們純真的眼睛，心中湧起一股暖流。她深深地吸了一口氣，調整了一下自己的情緒，然後開始了她的第一堂課。她向孩子們介紹了自己，告訴他們自己來自哪裡、喜歡什麼、擅長什麼。她還和孩子們分享了自己的夢想和經歷，希望能夠激發他們的好奇心和求知慾。

在課堂上，林曉夢發現這些孩子們雖然生活在偏遠的山區裡，但他們的求知慾卻非常強烈。他們對知識充滿了渴望，對未知的世界充滿了好奇。林曉夢用心地講解著每一個知識點，儘量讓內容變得生動有趣、易於理解。她還鼓勵孩子們勇敢地提問、表達自己的觀點，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習成長。

隨著課程的進行，林曉夢逐漸與孩子們建立了深厚的友誼。她發現這些孩子們雖然生活條件艱苦，但他們卻擁有著一種堅韌不拔的精神和樂觀向上的態度。這種精神深深地感染了她，讓她更加堅定了自己支教的決心和信念。

課堂上，陽光透過窗戶灑在孩子們稚嫩的臉龐上，映照著他們專注而明亮的眼神。林曉夢站在講臺前，手裡拿著課本，她的聲音清脆而富有感染力。她朗讀著課文，字句間充滿了對知識的敬畏和熱愛。

孩子們也積極地回應著林曉夢，他們的小手緊緊握著課本，跟隨著林曉夢的節奏，一字一句地朗讀著。有的孩子雖然發音不太準確，但他們的努力和認真卻讓人動容。林曉夢不時地停下，耐心糾正他們的發音，鼓勵他們繼續努力。

看到孩子們如此認真地學習，林曉夢感到無比的欣慰。她知道，這些孩子們雖然生活在偏遠的山區，但他們同樣渴望知識，同樣有著對未來的憧憬和嚮往。她決定要用自己的知識和愛心，為這些孩子們開啟一扇通往世界的窗戶。

隨著課堂的深入，孩子們逐漸放開了自己，他們開始主動舉手回答問題，分享自己的見解和感受。林曉夢也鼓勵他們多思考、多提問，培養他們的獨立思考能力和創新精神。

下課鈴聲響起，孩子們依依不捨地離開了教室。他們圍著林曉夢，紛紛表達著自己的感謝和敬意。林曉夢微笑著回應著他們，她知道，這些孩子們已經把她當成了自己的朋友和老師。

這一刻，林曉夢深深地感受到了支教的意義和價值。她知道自己不僅僅是在傳授知識，更是在為這些孩子們點燃希望之火，為他們的未來鋪就一條充滿光明的道路。

課間時間，陽光灑在操場上，孩子們的笑聲此起彼伏，如同一串串銀鈴般悅耳動聽。林曉夢和孩子們圍在一起，玩著簡單的遊戲，她的臉上洋溢著久違的純真笑容。她時而彎腰與孩子們交流，時而起身示範遊戲規則，彷彿自己也回到了無憂無慮的童年時光。

鄧明站在走廊上，