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將他們指向某種密切的關係。乃至於某些時刻裡會讓他產生錯覺，覺得是比一起長大發小還要親密。
可是那讓人茫然無措的半年裡，沈聞敘從沒有出現在他的面前。
付安陽想得鬱悶。好在最後一節生物課老師臨時有事，跟下午的自習課調換，補作業時他逐漸冷靜下來。當個沒有感情的刷題機器就可以把亂七八糟的想法暫且丟到一邊。
快下課時夏予添寫紙條問他去哪裡吃飯。
[去食堂]
付安陽不愛吃冷食，飯菜如果不是熱的就覺得不算是正經的一頓飯。也不愛吃零食，基本沒去過小超市。
關綺綠和嚴謹要去超市買吃的，夏予添打球估計不去吃飯了，剩他自己去食堂，得到了三人份小紙條的慰問。
[你還記得食堂怎麼走嗎><]
[超市跟食堂也順路，跟我們一起去吧]
[要不我把你領過去再去打球？]
[……我自己會走！]
過盛的友情使人生活不能自理。
[昨天轉過一圈了，我記得路]
對場景的記憶更加龐大而顯著，一般人腦海里「我在某個地方生活過」本來就比「我見過某個人」的印象更深刻。
下課鈴響，夏予添從課桌底下摸出籃球就要往球場沖。付安陽不急著趕去吃飯，正在驗算最後一道題的答案。沒有抬頭，也沒有看見人流向兩邊分開，有人逆流走進教室。
本來該沖的夏予添愣是停在座位上叫了他好幾遍，叫得人不耐煩：「幹嘛啊別催了，我待會兒就去吃。」
座位旁有另一道聲音出現。
「可以跟我一起去嗎。」
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