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第275章 終身榮譽獎
鍾韜停頓了一下，階梯教室裡變得安靜，大家目光聚焦在演講臺上，聽著鍾校長髮表了一段很長的獨白。
“當你們歷經荊棘爬到山頂，縱然那可能只是一座很矮很低的山頂，我也希望有人伸出手來拍拍你們的肩膀，說，‘你已經做得很好了’。而不是教育你們，‘你做的還不夠，別人的山頂為什麼那麼高，為什麼你的這麼矮’，縱然你爬的那座山真的很矮很低，但那也是你歷經千辛萬苦的結果，你也應該好好的呼吸，享受山頂的風景——這是對登山者應有的獎勵！”
像是一汪清水，流到了乾涸已久的土地上。
學生們眼眶溼潤、眼角泛光、擦著眼淚，深情凝望著演講臺上那個偉岸的身影。
“校長！”
嗚嗚嗚，太感動了！
校長你為什麼能這麼懂我們啊！
“安靜、大家安靜！我還有一個好訊息要宣佈！”
問題班的學生們擦了擦眼淚，激動的聆聽著鍾校長接下來要宣佈好訊息。
“同學們，這一個月的社會實踐課，我看到了你們的成長。感受到你們已經不再是那個面對著殘酷社會而無能為力的小孩子了，為此，我特別隆重的向你們宣佈——”
“4、6、1的上、中、下的社會模型，將於本月改成5、6、1，下下個月改成6、6、1，成為更加符合你們身份、適合你們心理素質、配得上你們成年人水平的制度。大家鼓掌！”
“……”學生們。
要不是你剛才的那段演講，我們現在衝上去打你你信不信！
校長！
你他媽做個人吧！
把我們剛才感動的眼淚還回來！
……
與此同時，楊教授也拿到了成績單。
看到這個月感恩教育中心足足提了26分的時候，楊教授也忍不住捶胸頓足。
26分啊！可惡的鐘韜，要不是因為這次動亂，起碼能提升36分！
當楊教授看到一個月不上課的桃源中學班的學生，竟然也能暴漲23分的時候，他幾乎也是無法相信。
這他媽也行？
這社會化教育模式這麼牛掰的嗎？
不上課成績也能嗷嗷的往上漲，一個制度，竟然能產生這麼強悍的成績提升效果？
但看看自家提了26分的成績，楊教授也不得不承認，這個傻逼制度還真的有這麼強的效果。
但問題是……
他現在沒辦法繼續用了呀。
不過，當楊教授又收到訊息，說鍾韜要把4、6、1的分級模式改成561甚至是661的時候，心中生出了惡毒的期待——
明知道這套制度有漏洞，你還敢變本加厲！
年輕人，你這就是在自尋死路！
等會他再讓內線們攛掇攛掇、拱拱火，就不相信你那邊不會爆！
最好把你這個小兔崽子給暴死才好！
就在楊教授拿著成績單滿懷惡意的詛咒著鍾韜的同時，另外一位校長，正拿著成績單唉聲嘆氣。
人家班一個月二十多分往上提，還都是問題學生，他這個班……
怎麼還能下降兩分？
正當此時，校長辦公室的門被粗暴的推開，一個聲音響起。
“老校長！是時候面對現實了！”
老校長頓時怒視那個身影。
大膽賊子！
汝是來逼宮的嗎？
“你是來嘲笑我的嗎？”
老知青校長帶著些許慍怒，坐在獨屬於校長才配獨坐的，大概有七八歲、老舊的，上面鋪了個軟墊、靠背上都已經脫皮的一把辦公椅上。
