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此刻小賣部的自動售貨機前已經擠滿了人，往自動售貨機投入硬幣，&ldo;哐當&rdo;一聲，硬幣落下，作為回報，對應的食物也滾到了出貨口，扭動出幣旋鈕，又是&ldo;哐當&rdo;一聲，那聲音好像在說&ldo;明天記得再來&rdo;，學生把它聽成&ldo;待會再來&rdo;，所以下節課的課間，小賣部又是人山人海，再將手伸入找贖的出幣口，這是一天裡面最幸福爆棚的時刻，馬思邈從中拿了一包辣條和找贖的硬幣。

袁聶聶見狀：&ldo;辣條可是食品垃圾中的戰鬥機。&rdo;

馬思邈以牙還牙：&ldo;你還不是經常買校門口路邊攤的的熱狗來吃，那上面的調味料實際是經過的車輛揚起的灰塵。&rdo;

袁聶聶忿忿不平：&ldo;己所不欲勿施於人，馬思邈你不能說這樣的話影響我的食慾啊。&rdo;

被戳中痛點的馬思邈一下子找不到還擊的話，只好用手做成一把刀插向自己的心口，然後倒頭擺向一邊。

韋棋看著兩人一唱一和，忍不住想，如果辣條是白色的，還會引起人的食慾嗎？答案是否定的。白色的米粉顯然沒有加了醬油的炒粉誘人。

人類不管對人，還是對物都是外貌協會啊。

所以製造食物的廠家要找來心理學的人，研究使用什麼著色劑才能最大的引起人的食慾，就像出品遊戲的廠家也要找來心理學的人來研究怎麼樣設計遊戲才能更多的吸引玩家的注意。

然而食品新增劑不僅僅只有著色劑。

教室裡面的垃圾筐裡面就堆滿了各式各樣的飲料杯，有奶茶的，各種瓶裝飲料的，問題是，它們沒有被喝完，就被不受憐惜地丟到垃圾筐裡面，多餘的汁液流到到處都是，經過一個白天太陽光的照射，以及微風的帶動，酸腐的味道就會飄到整個教室都是，燻倒一片，坐在窗邊的同學的體會最為深刻。

韋棋還見過完全沒有拆封的月餅被心安理得的丟到垃圾筐裡。

彷彿還能聽到月餅在嘆息：由來只有新人笑，有誰聽見舊人哭？說出了日新月異的物資啥也不缺的社會裡人人高喊環保，實際上卻對物品不愛惜的兩面，人都是很矛盾的。

小區門口的回收箱裡面不是經常也會看見，連衣服上的吊牌還沒拆，一次都沒有穿過的衣服，就被直接投到回收箱的情形嗎？

奶茶無益，這是地球人都知道的道理可是大家就是愛喝。

雞蛋蘋果健康對身體有益，可是大家都提不起興趣去吃。道理都懂，可是人的行為不一定受思想控制。

成年人在房產和收入中獲得安全感。

學生在親情和成績中獲得安全感，如果兩樣都沒有，只能在廉價的垃圾食品中獲得抗衡焦慮的力量。

洛南一大早回到教室就接到兩樁投訴。

第一樁，值日生說那些奶茶飲料沒喝完，就倒在教室的內走廊裡面，太陽曬乾後，用濕的拖把拖也拖不乾淨了。

第二樁，靠近內走廊的最後一組同學投訴那些沒喝完，就被倒在地上的奶茶飲料經過太陽一曬風一吹，到處都是酸腐的味道，嚴重影響學生上課。

原來是同一件事情。

洛南之前已經多次在班裡說教無效，對這群學生無奈無語。

回到辦公室裡面向一些老教頭請教，老教頭也沒轍，誰讓他們生長的時代已經不是以前那個物資緊缺的時代，他們都沒有經歷過真正的貧窮，所以對物質不愛惜。

倒是化學老師有點主意：&ldo;反式脂肪酸說過很多遍了，讓我試試還有別的什麼方法吧。&rdo;

事實勝於雄辯，與其蒼白無力的說教，不如讓學生自己頓悟，於是一場尋找食品新增劑的化學實驗如