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你有沒有這種經歷，一個丟失了十多年的朋友，突然撿了回來，自然而然的，你們之間就有好多話要說。 可是，當在暢所欲言的時候，你有沒有想要故作清高，藏著掖著一些話，留到下次再說？ 天，總歸是一點點聊得好，一次性聊完了所有熟悉的話題，問完了所有想知道的近況，那是不是又到了把朋友“丟失掉”的時候？ 陳洛就碰到過這種情況，恍然間，那朋友好像來過，又好像沒來過。 而今李晴天就碰到了這種情況，她面對的朋友就是美美，她的半道閨女。好在她的閨女不會說話，願意往後餘生都做一個忠實的聽眾。 剛在小影片接觸看別人家狗子的時候，李晴天總是感覺神奇，它們真是太聰明瞭，還會幫主人家幹家務。這樣正是李晴天當初執意想養一隻金毛的原因，體型大，體力好，一看就是幫忙家務的小能手。 可是陰差陽錯地把美美接回了家，總不能讓美美一直處於懵懵懂懂的狀態吧，趁它年輕，對這個充滿好奇，正是讓它接受家庭教育好好學習天天向上的時候。 所以，李晴天犯了難，她不是專業的訓狗師，不懂得專業的訓狗套路。 再者，她觀看了一些訓狗的影片，覺得訓狗師在侵犯寶子們的“狗權”，總是以美食為誘惑，下達無情的口令，讓寶子們重複機械的動作。 她對訓狗師的所作所為是不齒的，想另闢蹊徑，找一條具有人情味的教育路線。 在正式教育美美之前，李晴天明白了一個至關重要的點——教育的前提是交流。如果都不能正常交流，怎麼進行知識點的傳輸呢？ 於是，她又犯了難。 唉，當真是萬事開頭難。 可是，李晴天很聰明啊，一旦遇到了難題，她會尋求援助，顯而易見，陳洛就是她的首席援助。 李晴天突然開啟手掌，遮擋住電腦的螢幕，撅著嘴，腦袋扭向旁邊。 陳洛一頭霧水，也撒嬌似的喊：“幹什麼呀？電影看得好好的！啊，對，你的纖纖玉手太好看了吧，快離開電腦螢幕，小心核輻射！” 哎，這裡畫外音解釋一下，當時的電影畫面決定很綠色，完全不是少兒不宜的那種風格！再說了，大白天的看什麼fbiwarning？晚上不得更有情調，更能學以致用？ 還有，女人們總是在不知不覺間出么蛾子，你甚至都不知道問題出在哪裡！ 誰知李晴天完全不理會陳洛的哀嚎和溫馨提示，甚至把另外一隻手掌也貼道了螢幕之上。 陳洛無可奈何，只得按了暫停，把李晴天腦袋的扳正，再把她的纖纖玉手疊放在一起，像漢堡包一樣，夾在他的手掌之間，並輕輕地撫摸著李晴天的手背，小聲地說：“口水豬，怎麼了？” 李晴天氣鼓鼓地說：“我遇到了一個難題，你都不幫助我，甚至連問都不問一下？” 陳洛啞然失笑：“怎麼的，跟著電影情節走了？入戲太深？來，說說看，你遇著什麼難題了？” 李晴天嘟著嘴，沒頭沒尾地說：“美美不會說話。” 陳洛被灌輸了一句直白的話，陳述句，好像乾巴巴的，不帶任何感情，又好像是個問句，問美美為什麼不會說話？又好像是個感嘆句，感嘆美美為什麼不會說話！ 可陳洛的耐性向來不錯，附和一句：“美美的確不會說話，但是它會叫，這應該就是它們的特色語言體系。” 李晴天說：“我想和美美交流。” 陳洛說：“很簡單啊，你完全可以和它說話，它也可以對你的話做出反應，諸如歪腦袋側耳傾聽、跑過來、撿球球等等，更甚者，它還會笑。” 李晴天撒著嬌：“不嘛，我想和它平等的交流，以相同的語言體系。” 陳洛笑了：“這個我會呀，你看著”，他扭著看著美美，說：“美美，汪，汪汪，汪汪汪。” 陳洛的口技還是不錯的，打小混跡在農村，於貓狗羊牛雞鴨等動物的叫聲，信手拈來，極其相似。 但，不知道是陳洛的發音問題，還是走了偏門，說的是方言，反正美美除了“美美”這個稱呼外，其餘的“汪”是一個字也沒聽懂，所以只對著陳洛行注目禮。 李晴天問：“你剛才跟美美說了什麼？” 陳洛說：“應該
