人物解析補充（致讀者的話） (第2/5頁)
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是位挺慈祥和藹可親的老人，對身邊的人或事也都挺好的，不過卻有個缺點，喜歡在我面前誇獎其他孩子如何出眾，甚至比我差多了的孩子，她都能誇的神乎其神，卻從沒有親切的誇過我一字一句。那時我心裡非常的不平衡，為什麼外婆永遠都在我面前誇別人，可就是沒有把她那甜美的聲音——這個不易吐出的誇字落在我身上。
我也是人，我的內心也是非常的脆弱，我也需要她的鼓勵，她的稱讚，她的誇獎就像那東嶽屹於泰嵩，可使我的心靈充滿正能量，可為什麼她寧可在我面前說別人如何如何出色，也不願意好好的誇我一誇，這就好比是一場嚴寒的狂風暴雨吹打著我的內心，溼透了我的心扉，而我的心就像一顆嫩綠的小草，又如何能經得起這場浩蕩的狂風暴雨來摧殘？當初我的內心的確是激盪起了滿腔的憤怒與不解，也絕對不認可她的做法。
而後來，我終於恍然大悟了，有些人看似渺小，而實則偉大；而有的人卻看似偉大，實則小如螻蟻。一個人偉大與否並不是取決於家世，也並不是取決於外表。而看的則是內心，內心的強大才是永久的崇高，胸襟的廣闊才是真正的偉大。
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而外婆她老人家的心胸真可如浩蕩的天地般廣袤無垠，她就是為了愛才如此，不惜背上我的憤恨與怒視，而她的愛就如祖國的母親般偉大，她是家中的擎天玉柱，她的言行足以影響到後代子嗣，而在她那渺小的心靈中卻綻放著繁花似錦的春色，在她那美麗的明眸中竟閃耀著流光溢彩的繁星。目明心靈，自然處事之法也清。
一杯茶，可以品出不同的味來；同樣一個道也可以得出不同的理來。作戰之法取決於天時、地利與人和，而她的教育之道則取決於鋒藏、反常與悖逆，言語順則為寶，逆則成刀。而這刀用得恰如好處時則可為寶，若這寶使用不當也可成為刀。
就說狐狸的性格時常擅於隱藏，它的話皆是甜言蜜語，能把人給捧上天，可心卻猶如一把利刃，恨不得割人千刀戳人脊樑。
所以善的行為並不代表美的言語，而外婆她認為誇是一把尖銳的利刃，能割人於心肺；也可為斷腸的毒藥，能毒人於脛骨。
所以她不願我沉浸在這喜悅的自滿中，不願我躺在幸福的溫柔鄉中，因為自滿足可以毀掉一個人，幸福也足可以消磨人的心志。關羽因驕而失荊州就是個最好的例子。所以各位家長朋友可以多看看永世不衰的中華名著，這些畢竟是中華民族遺留下來的瑰寶，裡面的精髓與典故足可以使人一生皆受用不盡，對後世也起到了偉大的作用。
前面在下暢訴了讀書的作用，下面就來說一說寫書的原由吧。一詩一文一分清，百理百意百知明。
一詩達九境，一文揚百道。在下時常捫心自問，我為何要寫書？為的到底是什麼？這畢竟是個群芳飛舞的時代，好文更是層出不窮，區區在下又何能將文寫得盡善其妙呢？若非如此又何能在芸芸詩文中脫穎而出呢？既然如此，那為何還要寫？為了名還是利？其實在下可以告訴大家的是，在下並非為名與利，那為的到底是什麼？在下書中的女主角她守護的是朗朗乾坤與晴光世界，而在下寫文則是為了守護純潔的心靈與大道的是非。
然而眾說紛紜，探之何以著文？莫以文可載道？莫以文可達意？亦或文可抒情？而在下寫文最為重要之處便是文可曌心，將心中的意念寄託於文中，便心滿意足了。而不是為了迎合別人，也不是為了滿足於自己，只是客觀的平心而論。此處在下只是稍作說明，等到全書皆完成後，在下準備在最後發表三篇論文，皆是自己的看法，而這三篇論文分別為《善惡論》《讀書論》與《金錢論》，屆時歡迎大家提供寶貴的建議，謝謝諸位！
接下去我們就切入主題吧，來介紹下文中的主旨與角色是如何形成的？在下先念八句詩，大
