第100章 摩擦生電 (第2/2頁)
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證明異性相吸，同性相斥。
孩子們驚歎不已，又提了許多問題，謝凡都一一解答。
皇子們學得投入，謝凡也很有成就感：“前世的知識，總算用上了點。”
在熟悉之後，謝凡藉著所謂“格物致知”，夾帶點私貨。
課間做了些前世中小學生的科學實驗給學生們看，比如：形成彩虹、瓶口雞蛋、毛細現象等等。
在一眾授課老師之中，謝凡教學方式契合兒童心理，又有自然科學，所以最受學生喜愛。眾位皇子都翹首期盼著謝諭德。
因為天子並未冊立太子，所以授課幾位文武教師對於皇子算得上是一視同仁。
俗話說“不怕不識貨，只怕貨比貨”，師生之間相處久了，也看出了個高下來。
說得好聽一點，是“龍生九子，各有不同”。
大皇子沉默老實，但是有點驕傲，還有點懶惰；
二皇子身強體壯，就是性格衝動易怒，動不動發火；
三皇子脾氣好，不過讀書的時候腦子總是慢半拍；
四皇子聰明強壯，然而生母早逝，性格內向不愛說話；
五皇子外向伶俐，可惜身體羸弱，學習騎射完全跟不上；
謝凡漸漸熟悉了工作，也似乎能夠理解皇上為什麼總是不立儲君。幾位皇子，暫時都沒有表現出人君之相。
時至夏季，暴雨越發頻繁。這幾天甚至連著下了幾天，因此宮裡通知暫時停講。
謝凡早早回家，閒來無事便去考教考教兩個兒子的功課。
看著謝陽和謝春上躥下跳，坐下看書也扭來扭去，似乎板凳上有釘子，謝凡就有些上火。
不過他還是耐住性子，考了幾句《論語》又看了下兩個兒子所寫得大字。
結果一考之下，兩孩子《論語》背得磕磕絆絆，大字寫得不甚工整。
“自家這兩個兒子，不光規矩儀態不如皇子們，學問也真是差了好多。”
氣得他內心猛翻白眼，“皇子們將來可不需要考科舉，每天都在用功讀書。他們倆將來可沒有這種條件。”
父母總是帶著濾鏡看自家孩子，無論如何都是好。皇家孩子多，皇上看待皇子反而還挺客觀。
要是謝凡也有五個兒子，恐怕感覺也完全不一樣。
現在有了皇子們做對照組，謝凡看自家孩子終於客觀了不少。
註釋：出自《 禮記大學》：“致知在格物，物格而後知至。”
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