第13部分 (第2/5頁)
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世有伯樂，然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有，老師的重要性，自然不言而喻。
“神州的國學，自先秦諸子百家而起，如果簡單來看的話，可以用‘儒、釋、道’這三個字來總結。”
“儒為表、道為骨、佛為心，大家都知道這是一個外貌協會的時代，‘心’‘骨’固然重要，然而我們看人的第一眼，還是臉，所以儒家思想非常重要。”
撲哧！
姬林這話一出，眾學生都忍俊不禁，暗道姬林這個老師真有意思，原來枯燥乏味的國學，也能夠如此生動。
“儒家自先秦而起，經孔聖人之手而延續數千年不衰，今天我們要學習的，乃是儒家亞聖孟子的《孟子·告天下》。”
“下面請翻到課本第九頁，可我一起朗誦一遍。”
“舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中。”
“管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。”
“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”
“所以動心忍性，曾益其所不能。”
姬林的聲音，彷彿蘊含一種奇特的感染力般，讓眾二代只覺得眼前一花，彷彿置身於聖人的故鄉曲阜。
就如同眾人化身成為一個個求學若渴計程車子，竹林中老夫子手捧竹簡，坐在大石上如巍峨高山，對眾弟子傳道授業解惑。
“人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作。”
“徵於色，發於聲，而後喻。”
“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。”
“然後知生於憂患，而死於安樂也！”
這朗誦的聲音，匯聚成一股洪流沖霄而起，教室外面雖大雨磅礴，卻依舊無法遮掩此鏗鏘之聲。
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，古文系第一老師的名頭，舍姬林外誰人能得？”
窗外，林老輕撫白鬚，望向捧卷帶頭朗讀的姬林的目光中，夾帶了毫不掩飾的欣賞。
“林教授，姬林打亂課案順序隨意教學，莫非他還有理了？”站在一旁的教導主任周濤一臉不甘。
一想起昨日被姬林扇了一耳光，周濤就忍不住怒從心裡起，這就是為何周濤會請林老來此的原因。
在周濤想來，姬林肯定是走關係進的玉壘大學，所謂的玉壘三老面試之說，那純粹是扯淡。
奈何，今日林老隨同周濤過來一看，卻發現姬林做的非常不錯，居然能讓古文系這些紈絝轉性回頭，簡直是出人意表。
“國學之道博大精深，講究的是不拘一格天馬行空，姬老師這套教學方法不錯。”
“周主任，老夫奉勸你一句話，姬老師乃潛龍在淵，這種人只可唯友，不能為敵。”
意味深長的拋下這句話後，林老揚長而去，只留周扒皮站在原地發呆。
“該死的姬林，你那一耳光之恩，老子絕對不會就這樣算了，咱們騎驢看唱本，走著瞧！”怨毒的望向講臺上的姬林一眼，周濤揚長而去。
“嗨，周主任，你好，我叫山本一郎，日後請多指教。”剛走到拐角，一個穿著和服的矮個子青春痘青年走過來，點頭哈腰，很是恭敬。
“你就是從東京過來的交換生，那個獲得全島國大學生象棋大賽亞軍的，國家大師山本君？”周扒皮眼睛一亮，試探問道。
“中土乃是象棋發源地，山本不敢狂妄以大師自居。”青春痘矮個子青年語氣雖謙虛，眼角卻瀰漫著毫不掩飾驕傲和自豪。
“很好。”周扒皮點點頭，一個對付姬林的絕妙主意，從心頭油然升起。
第三十章 能破魔的佛經
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