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“今晚上，我主要想檢測一下，你對古琴的學習到達了什麼水平，我好就行我們下面的課程安排。”沈若凝的古琴老師說道。
“我給你指定一首曲子，你將它完整無誤的彈奏出來。”古琴老師說道。
“好的，老師。”沈若凝笑著回答道。
“你彈奏一曲‘長相思’，我看一下，你是否已經完全掌握。”古琴老師說道。
沈若凝深吸一口氣，雙手輕輕放在琴絃上。她的手指在琴絃上舞動，琴音如流水般傾瀉而出。
隨著旋律的推進，沈若凝彷彿進入了一個詩意的境界。她全神貫注地感受著每一個音符所傳遞的情感。
曲終，房間裡瀰漫著餘音嫋嫋。古琴老師露出滿意的笑容，“若凝，你的進步令人驚訝。這首‘長相思’你彈得恰到好處，感情表達也很到位。接下來，我們可以開始學習更復雜的曲目了。”沈若凝開心地笑了。
“對於音樂，你確實很有天賦，對於音符的感受，你高於常人。”古琴老師誇讚道。
“每一首曲子，用的指法可能都不一樣，所以你自己要清楚。比如你演奏的《長相思》，它的左手指法包括按音、走音，不同的曲子，需要用到不同的指法間的配合，才能彈奏無誤。這就是我們接下來要學習的內容。”古琴老師說道。
沈若凝認真的聽著老師的講解，用心記錄，手指還會在琴上親自感受，進行實踐，加深記憶。
“好了，今日的課程就講解到這裡，你自己在進行領悟一下，有什麼不明白的，明天晚上問我。”古琴老師說道。
“好的，老師，老師辛苦了，老師再見。”沈若凝笑著說道。
“明天見。”古琴老師收拾好東西離開。
古琴老師離開以後，沈若凝回憶著，然後練習演奏，直到自己完全理解記憶以後，她才離開鋼琴室。
“若凝小姐，要不要給你準備一些東西。”張阿姨笑著說道。
“不用了，太晚了，你們也早點休息吧。”沈若凝笑著說道。
然後回房間洗漱上床躺著，她拿起書翻看直至睏意來襲，才躺下睡覺。
“今天的課程到此結束！”講臺上的顧勤老師微笑著對學生們說道，“這節課學習了第三單元的單詞，已經學過的單詞，抄寫兩遍，沒有學過的，抄寫三遍。”
話音剛落，教室裡便響起一陣此起彼伏的“啊……”聲，同學們一個個愁眉苦臉地抱怨起來：“怎麼這麼多呀？” “哎呀，太多啦！”
然而，顧勤老師卻不為所動，依舊面帶笑容地說：“三遍。” 原本以為老師只是開個玩笑嚇唬他們的同學們，聽到這個數字後，再次發出了抗議的聲音：“啊……”
這時，只見顧勤繼續笑著說道“四遍。”
“啊……”還有同學繼續接著抱怨道。
“五遍。”顧勤繼續笑著說道。
這下子，剛才還喧鬧不已的教室瞬間變得鴉雀無聲，同學們都乖乖閉上了嘴巴。
看到同學們都不再抱怨，顧勤老師忍不住笑出了聲，說道“把第三單元的單詞全都抄寫五遍。跟隔壁班比起來，你們還算比較識相的。人家嫌我佈置得太少，最後全班都抄了整整十遍。”說完，顧勤老師揮揮手示意下課，然後離開了教室。
同學們心中雖有不滿，但都只能無奈接受這個事實。走出教室後，她們仍在後悔的討論著“要是當時不抱怨就好了。”“對啊，要是我們一開始接受就好了嘛。”“那誰知道，班主任會用這招來整我們呢。”“到底是哪些人呀，一直在啊。”一群人七嘴八舌的議論著。
路上遇到隔壁班的同學，顧茵男忍不住開口問道“你們班的抄寫真的全部抄寫了十遍嗎？”
“對啊，你說，
