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諸葛亮立馬，淪陷在女兒的撒嬌攻勢之中，將眼神偷偷瞟向黃月英，見黃月英微微頓首，馬上欣然答應。“阿斗啊，現在也到正午了，吃過飯再走不遲。師孃讓夫君派人去召喚幾個工匠給你送到府上，來嚐嚐師孃收手藝。”黃月英招呼道。劉禪也覺得腹中有些飢餓就答應下來。熟悉的分餐制，不過令劉禪驚喜的是，竟然有豆腐。“阿斗快來嚐嚐，阿孃做的飯可好吃了！”諸葛果熱情招呼著。劉禪看著眼前的餐盤，小米飯（粟飯），涼拌藕片，白水茄子，燒豆腐。還真是素啊，嚐了一下味道還不錯，比自己廚娘做的好吃。
飯後稍憩，劉禪和諸葛果返回府中。問過福伯之後說匠人們已經在後院等候，便叫上幾小一起來到後院。
匠人們見過禮之後，便詢問劉禪要做什麼。劉禪感覺有點草率沒有畫出圖紙。好在做的東西也不復雜。比比劃劃中，黑板的板子已經做好，沒有現成的黑漆，匠人們交流下，用黑炭粉粉摻入漆中,漆完之後看上去還不錯，一個支黑板的架子，考慮到劉禪的身高，做了個帶臺階的木臺，在劉禪的要求下又加了一根和劉禪差不多高的教鞭。粉筆用石灰混些黏土加上木質的模具很快成型。見劉禪急著想用，匠人們便想出個方法，弄個火盆把粉筆先烘乾。
接著做課桌課椅，也就是條案加上條凳。不過劉禪要求做成可升降的免得日後，幾人長個後還要再做。幾小看著工匠們忙來忙去,看的津津有味。課桌課椅完工之後，黑板和粉筆也烘乾的差不多了。
劉禪拿起粉筆,在黑板上寫了個"漢"字,然後用布擦掉感覺還可以,雖然比不上後世的老黑板,但是也能用了,後續慢慢改進黑漆就成了。於是劉禪站在臺子上,用教鞭敲了敲黑板,清清嗓子說道:"今天,阿斗大講堂,正式成立了。今天我們開講第一堂課，數字。" 說著便在黑板上寫下了 0-9 10個數字。諸葛果問道:"阿斗你上面鬼畫符的東西是什麼意思？"
"那位同學,注意課堂秩序，有問題先舉手，老師示意可以再發言。”，劉禪過起了做老師的癮。接著用漢字在0-9下面分別標註。“這就是 0 ，1，2 9 啦，我成為阿斗數字，下面漢字用上面的數字符號來代替，書寫運算起來更方便。這是10 ，100 ，1000。+， -， x， ÷ 這是四則運算的符號。下面我們複習下昨天的加法是怎麼樣演算的。”說著劉禪寫下加法運算豎式，演示著如何逢10進位。“下面大家用我給的幾組數字，進行練習。”看著大家一臉懵懂的抬頭看著劉禪。劉禪一拍腦袋，忙吩咐匠人們再做幾個沙盤。同時讓眾人先幾小撿根樹枝，先在地上比劃練習。
“這樣變得方便了好多！”諸葛果算了幾組數字後。
“那是當然！好啦今天的課先到這了，大家記得複習一下今天教的內容。明天我會檢查你們的課業。下課！！”劉禪小手一揮說道。
“明天你什麼時候上課？”諸葛果問到。
“還是下午吧，上午部曲們要操練。”劉禪答道。
“那好，我明天午後過來找你。我先回家啦。”說著諸葛果告辭回去。
劉禪看著自己的晚飯，還好終於不是米飯了，晚飯吃的是面片湯，上面飄著綠綠的青菜，還飄著幾點麻油。劉禪在計劃著明天事情中，倒頭睡去。
元芳：“相傳，阿拉伯數字，本來是印度發明，由印度傳往了阿拉伯地區，後傳向歐洲，就被認為是阿拉伯發明的數字，後世慢慢叫習慣了也就稱為阿拉伯數字，後來在13世紀義大利數學家斐波那契寫《算盤書》中，對此進行了詳細描述。中國唐代叫瞿曇悉達的天文學家，在翻譯印度的《九執歷》就引過了阿拉伯數字，但是中國一直使用算籌，所以當時並沒有傳播開，到了十九世紀末，我國對外國的數學成果學習和引進
