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合理”劉主任頓了頓又說：“楊老師，大家都知道你一向熱愛教育，把天河小學看得比自己的命還重要，可現在時代變了，孩子去更好的環境學更多的知識難道不好嘛？”
楊偉名長嘆一聲：“可那兩孩子怎麼辦？到中心小學上學，就需要家長陪讀，她們倆沒這條件呀！”
劉主任聽到楊偉民這麼說，知道他聽進去了，楊偉民的固執是出了名的，沒想到他苦口婆心的勸慰居然還有點效果，他趁熱打鐵：
“孩子們的事總會有解決辦法的，再過五年，哦不三年，三年時間準能讓學生住上宿舍，吃上食堂。”劉主任手指著遠處正在施工的地方：“那裡正在給孩子們蓋宿舍和食堂，以後孩子們上學就住學校，吃食堂，有生活老師統一管理，以後家長的負擔就輕了。”
“這都是後話。”楊偉民無奈地說：“問題是現在在鎮上上學，對於留守兒童，或者沒有家人的陪同，他們就無法上學啊！”
陪讀已成為一種風尚，也是一種無奈，要是沒有人陪讀，離家遠的孩子沒地方吃，沒地方住，如果學校家裡兩頭跑，早上上課遲到，晚上下課回家都凌晨了，還怎麼學習。於是陪讀就興起了，有媽媽陪讀的，有奶奶陪讀的，當然也有爺爺陪讀的。
主要原因是學校沒有食堂，也沒有宿舍，村裡的孩子來鎮上上學，大人陪著在鎮上租個房子，給孩子做飯，週末才能回家一趟，有的甚至幾周都不回家。
這幾年來鎮上上學的孩子越來越多，租房的價格逐年水漲船高，好多家裡的房子空著，到了鎮上卻找不到房子，一家有好幾個孩子的，只能擠在一間二十平米的房子裡，住高低床。
有人戲說，鎮上的人為了賺錢把家裡的豬圈，廁所都改成房子租給了村裡來上學的學生，當然這話並非實情，是家長的戲說，但這種說法透露出一個行情，在鎮上租房子不便宜，有時候錢裝在兜裡也不見得能租到個像樣的房子。
“這些問題都是暫時的。”劉主任接過話：“問題遲早會解決的。”
這時候楊偉民的手機響了，電話是沈瑜打來的，他趕緊接了起來，沈瑜在電話裡說了，陳甜甜媽媽是怎麼不顧一切地接走了孩子，而且還給學區打電話投訴了。
楊偉民掛完電話不再狡辯，也沒有再提天河小學不能關門歇業的事，劉主任覺得是時候轉換個輕鬆的話題了。
“楊老師，你和沈老師的調動問題，趙校長是怎麼安排的？”
