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最終打破他的思緒，是全某某站起來的一段發言。
&ldo;我個人認為，現在我們的教育不僅僅侷限在我們的年幼學生身上，還有我們年長的一些人，成年人，他們如果能夠識字，就可以成為工人，為自己，為國家創造價值，當今教育者應該要從多個角度來分析自己的價值，從社會的角度分析我們的國家需要的是什麼樣的人，或者說是人才，目前國家以農業為重，再就是輕工業，比如紡織，木雕等等。但是這些並不能讓國傢俱備威脅，因為所有的槍炮是用鋼，用鐵，那麼這樣的工廠是不是要建，而工廠建了，它是不是需要工人，工人如果不識字，就不能很好的操縱儀器……那麼就做不成工人，也還只是一部分，其他就不多說，只是舉個例子……
再從現在，我們學生的角度來出發，現在國家有多少孩子，有人統計這個資料嗎?這些孩子普遍是什麼年齡，他們的家庭環境是什麼樣，是城市的孩子多，還是農村的孩子多，他們對於孩子的選擇，是讓他們上學還是去幹其他的事情?比如我現在所成立的小學，一個年級，有五歲的，有八歲的，還有十幾歲的，他們在上同一個年紀，我覺得這不好……
☆、第四十八章
會議結束的第二天, 大家都在準備返程, 李光久一行人打算留一天時間, 他們即將面見最高領導。
&ldo;天啦!我都不敢相信……&rdo;哪怕是李光久都淡定不能：&ldo;這是真的嗎?我不是在做夢?&rdo;
全某某一邊擦著眼鏡，嘴裡是抑制不住的笑容：&ldo;大驚小怪……&rdo;說著, 他一邊抖著手把眼鏡給戴上。
&ldo;啊啊啊啊……&rdo;李光久仍覺得自己是在夢中, 他用著抑制過後的聲音無聲的尖叫：&ldo;我冷靜不下來了。&rdo;
陳友之沉默得像一座石像, 他已經保持這個姿態一會兒了，應該還會繼續維持下去。
&ldo;這是好事。&rdo;反倒是地中海一副非常沉穩的樣子：&ldo;這是好事, 我會跟我的孫子說……&rdo;
&ldo;你有孫子了!&rdo;取而代之是李光久的尖叫。
&ldo;小點聲。&rdo;全某某斥責道, 抖著手指著李光久。
李光久捂住嘴巴, 低聲問道：&ldo;你……有孫子了?&rdo;
地中海一副很茫然的模樣：&ldo;不可以嗎?&rdo;
&ldo;不是, 老師……&rdo;李光久呆呆的解釋：&ldo;我是說你看起來還不到有孫子的年齡。&rdo;
這句話很好的取悅了地中海，他摸了摸光溜溜的腦門：&ldo;是嘛……我也覺得我還很年輕, 不過我孫子已經三歲了。&rdo;
&ldo;三!&rdo;李光久在提高音調後猛地收聲, 捂住嘴巴，小聲表達自己驚訝的情緒, 顯然，這不是一件輕鬆的事情，這使得他的表情極其誇張：&ldo;三……歲了?&rdo;
&ldo;嗯，那小子特別好動, 現在見什麼咬什麼, 我上次抱他就被他咬了個牙印。&rdo;地中海伸出手，把袖子撩開，一說起他孫子, 他的話題就源源不斷的湧了出來，這樣的其樂融融的爺孫話題倒是很好的澆熄了大家的緊張。
就連石像陳友之
