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何教官見他主動叫老師，很是滿意：“哪裡哪裡，我斯文一脈，都是骨肉至親。賢契既然在崑山讀書，雖未在學裡寄名，但閒來走動走動還是要的。”
在鄧源樸素的認知中，“走動”沒有空著手走的，看來這老師也不是什麼好鳥。嘴上卻應道：“老師錯愛，學生改日必登門求教。”
何教官親切地拍拍鄧源的肩膀：“甚好，甚好。既然賢契今日並未準備文章，也就罷了。”在他眼中，晉省來的鄧源，衣著光鮮，必然是商人子弟。就算僥倖進了學，又能有多大學問？至少比眼前這些青年才俊差之遠矣。不過這小子說話很是上路，沒必要讓他當眾出醜。
但一旁的顧時俊冷冷開口了：“這位鄧兄，我是會過的，聰明穎悟，我自愧不如。先生不如出個題目，讓鄧兄即席做來？”
這一來，不但鄧源，臨近幾桌秀才都瞪大了眼睛，不說話了。
顧名俊更是狠狠盯著自己的哥哥，咬著牙低聲道：“大哥，你這是作甚？”
顧時俊一擺頭：“老二，不是你說的麼，鄧兄見多識廣，心思細密，你我皆及不上人家。既然如此有才，做一篇文章，又是多大的難事？”
鄧源心知顧老大對自己的第一印象就不好，後來顧名俊應該是把自己對呂老道是騙子的猜測告訴了他，顧老大更是不滿——我們兄弟倆上當受騙，就你是聰明人？再後來呂老道拿了銀子並沒有跑路，顧老大的不滿轉成了不屑——心底齷齪的人，看誰都像騙子。哼，小人之心！幾種情緒糅合在一起，此時就要給鄧源出個難題。
平心而論，既然已經有了秀才功名，只要是真正上過考場的，做一篇時文確實不是多大的難事。但這種場合下，倉促寫就，沒有時間打磨雕琢，文理氣脈難免留下破綻。讀書人要面子，若沒有十二分才氣，誰願意大庭廣眾之下出這種醜？先前展示文章的那幾位，不都是在家裡寫了又寫、改了又改才拿出來的嘛。
而鄧源一臉的窘迫，更印證了顧時俊的成見——這小子，是個繡花枕頭！
此時鄧源恨不得天降神雷，劈死顧時俊當然好，實在不行就劈死自己——只要能解了眼前困局就行。
別人穿越之後靠著背古詩就能名揚天下，偏偏我鄧源來到了一個八股文吃香的年代。背文章···且不說幾百字的文章能不能背下來，就算能，也沒見過哪篇狀元墨卷在四百年後被收入課本啊。
這個年代雖然學堂裡也教《詩經》，但講的是經義，是“思無邪”。人家做了大官的老爺們可以吟詩作賦陶冶性情，而這些秀才哪有這個時間和精力？而且“正經”讀書人做文章，最怕旁人說自己文章中帶“辭賦氣”。故而多數秀才是不作詩的。
明朝之後可背誦的名詩已經不多了，即便挖空心思弄來一首，也不過是被人說一句“名士做派”，於舉業全然無益。在這個場合，矇混不過去啊。
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