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個路人甲，鏡頭一晃就過去了。
咬了咬嘴唇說：“張衝志，我記住你了！”仔細看了看自己摔倒之處，抱著書轉身向教室走去。
張衝志出樓門向右走了很遠，基本快到樓拐彎處，才看見有一扇門，推門進去是個樓梯，上到二樓，樓梯口旁邊一個單扇門上就寫著個213門牌，張衝志鬆了口氣，上前敲門。
裡面傳出一聲：“請進！”
張衝志推門走了進去，屋內辦公桌旁坐著一個東羅馬人，五十多歲左右，體格健壯。張衝志用德語問道：“請問您是舒爾茨教授嗎？我是張衝志。”
那人聽後立刻站起來，向張衝志伸出右手說：“張衝志你好，我是舒爾茨，我與劉新革教授在哈佛大學一起讀博，你是他的學生，歡迎你！”
張衝志忙握住他的手說：“舒爾茨教授，我老師劉新革教授讓我替他向你問好，希望你多指導！”
舒爾茨身高有1米85，比張衝志粗壯出半倍，他晃了晃張衝志的右手說：“劉已與我透過電話，說你很優秀，讓我把你當成我的學生，你可願意？”
張衝志誠懇地說：“我當然願意，多謝您把我當成自己的學生，我定會好好努力的！”
舒爾茨放開張衝志的手，向旁邊椅子一指說：“你先坐，我們聊聊。”
兩人分別落坐，剛開始舒爾茨與張衝志說了一些家長話，然後慢慢轉入數學專業，隨著話題的深入，舒爾茨發現張衝志的數學基礎知識非常紮實。
為了掌握張衝志的真實水平，舒爾茨問的知識逐漸向數學研究生和博士水平延伸，可張衝志都對答如流，舒爾茨教授不斷點頭表示讚許。
一直到當今最前衛的數學知識時，張衝志因受條件所限，有些知識沒有接觸過，才回答的有些不太好，不過思路很清晰。
舒爾茨對張衝志的所掌握的知識有些吃驚，依他的評判標準，這時給張衝志一個課題，當張衝志完成時，足可以給一個博士學位了。
最後他對張衝志說：“對你的表現我很滿意，你有什麼問題可以隨時找我，你現在先熟悉一下情況，想選什麼課題告訴我，到時我給你參考一下。”
張衝志高興地說：“謝謝教授，我也打算先補充一下數學基礎知識，多學習前人的數學工具及其建立方法，我會盡快選好課題向您彙報。”
舒爾茨教授說：“好，數學是枯燥的，也是深奧的，努力向前總有收穫，我看好你，年輕人加油！”
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